afastando os antigos. Eu estou quase saindo
correndo.
Talvez não saibam do que falam, por isso estas propostas.
Que tal um tour para conhecer o melhor da Wikipédia, comecem pela seção
autobiografias, vejam quanta coisa boa sendo desperdiçada, vão lá salvar,
quanta coisa sendo jogada fora:
Nevinho, minha opinião, idealizada, é igual a
sua, mas, na prática, o que
propus já é muito difícil.
Abraços,
Pietro
------------------------------
*De:* nevio carlos de alarcão <nevinhoalarcao(a)gmail.com
*Para:* Mailing list do Capítulo brasileiro da Wikimedia. <
wikimediabr-l(a)lists.wikimedia.org
*Enviadas:* Sexta-feira, 22 de Janeiro de 2010 17:22:25
*Assunto:* Re: [Wikimedia Brasil] Res: Res: Res: Caso - Escola enfrenta
barreira para contribuir na Wikipedia
os artigos constantes nessa categoria são eliminados em questão de tempo.
Pois é, esse é o problema. Felizmente um
dos pilares da Wikipedia é
justamente "não tem regras fixas". Basta que a comunidade se convença e mude
isso. Imaginei até formar uma "foeça votante" rss
> Um novo domínio, não indexado em buscadores...
Desculpa, mas não vejo mal algum desses
artigos ditos não enciclopedicos
servirem aos que buscam informações sobre o assunto de que tratarem
Hugs
2010/1/22 Pietro Roveri <pietro(a)usp.br
> Já existe essa predefinição, o problema é que os artigos constantes
> nessa categoria são eliminados em questão de tempo. Além disso, continuam
> figurando no domínio principal e, por conseguinte, no "produto"
enciclopédia
> e nas buscas do google. Um novo domínio, não indexado em buscadores, seria,
> na minha opinião, a única solução plausível e aceitável.
> Abraços,
> Pietro
> ------------------------------
> *De:* nevio carlos de alarcão <nevinhoalarcao(a)gmail.com
> *Para:* Mailing
list do Capítulo brasileiro da Wikimedia. <
> wikimediabr-l(a)lists.wikimedia.org
>
*Enviadas:* Sexta-feira, 22 de Janeiro de 2010 16:33:21
> *Assunto:* Re: [Wikimedia Brasil] Res: Res: Caso - Escola enfrenta
> barreira para contribuir na Wikipedia
> Acho que criar um novo domínio
descaracteriza o trabalho, pois o nome
> terá que ser "novo domínio:artigo proposto". Não é melhor criar uma
> categoria "Artigos não-enciclopédicos" ´para reunir este trabalho
empenhado
> aos projetos? Uma predefinição no topo do artigo identificando-o também
> seria legal. O que acham?
> hugs
> 2010/1/22 Pietro Roveri
<pietro(a)usp.br
>> Pessoal, o critério sobre a validade enciclopédica é
extremamente
>> subjetivo. No fim das contas, penso na pessoa que decidiu empenhar seu
>> trabalho - mesmo que inutilmente - ao projeto e nas formas de aproveitá-lo.
>> Quanto mais conseguirmos abarcar o trabalho dedicado à Wikipedia, maior ela
>> será. Por isso bato na tecla do domínio não-enciclopédico. Ao invés de
>> sumirmos com o trabalho ofertado, colocamos num estágio de maturação, e
>> dizemos às pessoas: prove que seu artigo é enciclopédico ou, melhor ainda,
>> faça algo no seu meio de relevância enciclopédica. Esse caminho é inverso ao
>> usual, é a Wikipédia influenciando o mundo.
>> Abraços,
>
>> Pietro
>
>>
------------------------------
>> *De:* João <jolorib(a)gmail.com
>
>> *Para:* Mailing list do
Capítulo brasileiro da Wikimedia. <
>> wikimediabr-l(a)lists.wikimedia.org
>> *Enviadas:* Sexta-feira, 22 de Janeiro de 2010 8:44:38
>> *Assunto:* Re: [Wikimedia Brasil] Res: Caso - Escola enfrenta barreira
>> para contribuir na Wikipedia
>
>> Tá bom que não é futuro, mas é
divulgação de um projeto por um ou mais
>> dos participantes, esse foi o ponto.
>
>> Quanto ao blog, bom, legal mas
impraticável.
>
>> Jo
>
>> 2010/1/22 Alexandre Hannud
Abdo <abdo(a)usp.br
>
>>> Ni!
>>
>>> Sobre o outro verbete
Jô, do tal "projeto ilha de vera cruz", que
>>> originou o conflito relatado:
>>
>>> O texto diz que
"em 2002 foram criados os módulos" e "aproximadamente
>>> 130 alunos estudam no Ilha", logo o projeto é existente.
>>
>>> Enquanto que
eliminá-lo por SPAM foi correto, caímos na velha história
>>> de "poderia ter sido consertado ao invés de deletado".
>>
>>> Que não mudará de um
dia pro outro, nem sem entender a dinâmica do
>>> processo e agir coerentemente.
>>
>>> E de repente esse
e-mail virou um blog post...
>>
>>>
http://stoa.usp.br/abdo/weblog/71040.html
>>
>>> Sigam-me os bons!
>>
>>> (aparentemente eu não
consigo escrever as palavras "dinâmica" e
>>> "processo" sem seguí-las com uma dissertação rsrs mas sempre me
vale a
>>> pena - próprio motivo pelo qual eu não consigo!)
>>
>>> ;-)
>>
>>> ale
>>> ~~
>>
>>> On Thu, 2010-01-21 at
18:26 -0200, João wrote:
>>> > Antes de qualquer conclusão, peço que leiam
>>>
>>> >
http://pt.wikipedia.org/wiki/Tenond%C3%A9_Por%C3%A3 ,
>>> > o artigo sobre a aldeia, está lá firme e forte, nos vigiados,
>>> embora
>>> > sem fotos e nenhuma edição desde 7 de junho de 2008.
>>>
>>> > Meu
comentário no blog dela, em , bom não sei quando, não colocam a
>>> > data, mas faz tempo:
>>>
>>>
http://portuguesilha.wordpress.com/2008/06/06/verbete-dos-alunos-na-wikiped…
>>> > notem a minha agressividade e meu espírito ferino.
>>>
>>> > Quanto ao
outro verbete, bom, um projeto futuro é diferente de uma
>>> > aldeia existente, segue o texto original:
>>>
>>> > = Projeto
Ilha de Vera Cruz ==
>>>
>>> > O Ilha de
Vera Cruz é um projeto de Educação de Jovens e Adultos
>>> (EJA)
>>> > da Escola Vera Cruz. Pessoas com mais de 18 anos frequentam aulas de
>>> > alfabetização (alfa) e as séries finais do Ensino Fundamental
>>> (módulos
>>> > de 1 a 5).
>>>
>>> >
'''Histórico'''
>>>
>>> > O projeto
nasceu em agosto de 2001, quando alunos do Ensino Médio da
>>> > Escola Vera Cruz sairam para uma pesquisa pelas redondezas da
>>> escola,
>>> > na Vila Leopoldina (zona Oeste de São Paulo). Eles conversaram com
>>> > pessoas sem escolaridade que demonstraram vontade de voltar a
>>> estudar.
>>> > Uma sala de alfabetização foi montada. Mas depois de aprender a ler
>>> e
>>> > a escrever os alunos queriam continuar os estudos e obter um
>>> > certificado. Então, em 2002 foram criados os módulos. O projeto é
>>> > divulgado em cartazes colocados no comércio do bairro, nos portões
>>> da
>>> > escola, estações de trem e de metrô e na Internet. Hoje,
>>> > aproximadamente 130 alunos estudam no Ilha. Para acolher tantas
>>> > pessoas, em 2005 foi firmada uma parceria com os Correios que
>>> passaram
>>> > a abrigar a alfabetização.
>>>
>>> >
'''A origem do nome'''
>>>
>>> > A idéia do
nome Ilha de Vera Cruz surgiu porque a comunidade escolar
>>> > brincava que o prédio da escola parecia uma ilha. Estava localizado
>>> > numa região com muitas empresas e poucas casas. Hoje em dia a escola
>>> > não está mais tão ilhada porque o bairro mudou muito, mas o nome
>>> > continua.
>>>
>>> >
'''Depoimentos'''
>>>
>>> > "O Ilha
é muito importante para o meu aprendizado. Soube da escola
>>> > pela minha irmã. Pretendo me formar e fazer uma faculdade",
Elzimar
>>> > Barbosa Silva, aluna do Módulo 4, no 2o semestre de 2008.
>>>
>>> > "Adoro
ensinar Matemática, passar toda a experiência que tenho.
>>> Aqui,
>>> > devolvo pra sociedade o que ela me deu", Paulo Sergio Ulian,
>>> professor
>>> > de Matemática do Módulo 1.
>>>
>>> > "O Ilha
é especial pra quem quer aprender a ler e a escrever. Aqui,
>>> > somos incentivados a não desistir. E não é só importante no quesito
>>> > escolaridade. Aqui a gente aprende coisas pra vida", alunos do
>>> Módulo
>>> > 2, no 2o semestre de 2008.
>>>
>>> >
'''Para participar dessa família'''
>>>
>>> > Quem tem
mais de 18 anos e a vontade de voltar a estudar pode vir
>>> > conhecer a escola, que fica na Rua Baumman, 73, Vila Leopoldina, São
>>> > Paulo. O telefone é 3838-5993 e o atendimento acontece das 14h às
>>> 22h
>>>
>>>
>>> > Acho que isso está fora do
escopo da Wikipédia, me desculpem mas é
>>> > divulgação de um projeto, diferente do outro artigo sobre a aldeia
>>> > indígena, que é legal e continua lá até hoje, assim como minha
>>> oferta
>>> > de ajuda, sem resposta nenhuma.
>>>
>>> > Acredito em
intervenções pontuais.
>>>
>>>
>>> > Obrigado pela atenção.
>>>
>>> > Jo Lorib
>>>
>>>
>>>
>>> > 2010/1/21 Pietro Roveri <pietro(a)usp.br
>>> > Na minha opinião, a
criação de um domínio
>>> "não-enciclopédico",
>>> > sem indexação nas buscas, é a única alternativa
>>> > estrutural-tecnológica a ser tomada. Há também o caso da
>>> > Deletionpedia, poderíamos criar uma dessas, porém prefiro
>>> agir
>>> > dentro do projeto, ao invés de criar uma sociedade
>>> > alternativa.
>>> > Abraços,
>>>
>>> >
Pietro
>>>
>>>
>>>
>>>
______________________________________________________________
>>> > De: Thomas de Souza Buckup <thomasdesouzabuckup(a)gmail.com
>>> > Para: Mailing list do
Capítulo brasileiro da Wikimedia.
>>> > <wikimediabr-l(a)lists.wikimedia.org
>>> > Cc: luiz.armesto(a)gmail.com; Bianca
Santana
>>> > <biancasantana(a)gmail.com>om>; Carolina Rossini
>>> > <carolina.rossini(a)gmail.com
>>> > Enviadas: Quinta-feira, 21 de Janeiro de
2010 17:32:03
>>> > Assunto: [Wikimedia Brasil] Caso - Escola enfrenta barreira
>>> > para contribuir na Wikipedia
>>>
>>>
>>> > Pessoal,
>>>
>>> > Se
possível, leiam abaixo o caso narrado pela Bianca,
>>> copiada
>>> > nessa mensagem, descrevendo as barreiras enfrentadas por uma
>>> > professora e seu grupo de estudantes para contribuir com
>>> novos
>>> > conhecimentos livres na Wikipédia lusófona.
>>>
>>> >
Quais soluções vocês enxergam para atrair e engajar, ao
>>> invés
>>> > de afastar, os potenciais voluntários com o perfil descrito
>>> > neste caso?
>>>
>>> >
Abraços
>>>
>>> >
Thomas
>>>
>>> >
Wikipédia na EJA
>>>
>>>
>>> > Em quase todas as
aulas utilizavámos o dicionário que ficava
>>> > sobre a mesa do professor e consultávamos a Wikipédia como
>>> uma
>>> > enciclopeia estática. No semestre em que começamos a usar os
>>> > computadores individuais dos alunos, fizemos um estudo do
>>> > meio, na escola toda, na aldeia guarani Tenondé Porã, em São
>>> > Paulo. Nosso primeiro passo, então, foi buscar informações
>>> > sobre a aldeia na Wikipédia e... nada de verbete. Fomos à
>>> > biblioteca procurar informações nas enciclopédias impressas
>>> e
>>> > nada encontramos também. O que poderíamos fazer? Os alunos
>>> > deram diversas sugestões e plenejamos um caminho:
>>>
>>> >
1. pesquisar sobre a aldeia em diversos sites,
>>>
>>> >
2. preparar as perguntas e entrevistar a professora da
>>> > aldeia, que vem visitar a escola,
>>>
>>> >
3. dividir tarefas para o estudo do meio (cada um
>>> presta
>>> > atenção num detalhe, entrevista uma pessoa da
>>> > comunidade),
>>>
>>> >
4. compartilhar as informações que cada um trouxer da
>>> > visita à aldeia,
>>>
>>> >
5. redigir um verbete sobre a aldeia e compartilhar com
>>> o
>>> > mundo na Wikipedia :)
>>>
>>>
>>> > Todos ficaram muito
animados com a possibildiade de
>>> construir
>>> > conhecimento e compartilharem com outras pessoas. “Quando
>>> > outro for pesquisar, já vai achar alguma coisa na
>>> Wikipedia”,
>>> > animava-se um deles. A empolgação era maior do que eu
>>> > esperava.
>>>
>>> >
Fizemos as leituras iniciais em doiss grupos: no meu
>>> > computador e no computador da sela de aula, já que os
>>> > computadores de cada um ainda não tinham chegado. Eles
>>> > anotaram as informações relevantes que levantaram com a
>>> > professora da aldeia. E antes da visita da turma, dividimos
>>> > que informações cada um levantaria:
>>>
>>>
>>> > Milton: Informações
gerais sobre a aldeia
>>> > Luiz: História
>>> > Chagas: Cotidiano e costumes (culinária, moradias, rotina
>>> etc)
>>> > Romilton: Religião e rituais
>>> > Gisele: Artesanato e artes
>>> > Frank: Educação e Saúde
>>> > Antônio: Língua
>>>
>>> > Após
a visita, escrevi na lousa o texto que elaboramos
>>> juntos.
>>> > O Chagas digitou o texto coletivo e juntos, o publicamos:
>>>
>>> >
http://pt.wikipedia.org/wiki/Tenond%C3%A9_Por%C3%A3
>>>
>>> >
Tenondé Porã
>>> > Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
>>>
>>>
>>> > Ir para: navegação,
pesquisa
>>>
>>>
>>> >
Ambox rewrite.svg
>>>
>>>
>>> >
Esta página precisa
>>> > ser reciclada de
>>> > acordo com o livro
>>> > de estilo.
>>> > Sinta-se livre para
>>> > editá-la para que
>>> > esta possa atingir
>>> > um nível de
>>> > qualidade superior.
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> > De etnia guarani, a aldeia indígena Tenondé Porã está
>>> > localizada em Parelheiros, zona sul de São Paulo, em um
>>> > território de 26 hectares, demarcado como reserva indígena
>>> na
>>> > década de 1980. Com mais de cem famílias e aproximadamente
>>> 900
>>> > pessoas, a maioria na aldeia são crianças de 0 a 6 anos.
>>> Cada
>>> > família tem em média cinco filhos. Além do guarani, as
>>> > crianças estudam a língua portuguesa numa escola bilíngüe
>>> > dentro da aldeia. A Funasamantém um posto de saúde para
>>> > atender os habitantes no local.
>>>
>>> > A
aldeia vive de seu artesanato, de doações e de programas
>>> do
>>> > governo, como o Bolsa Família. Grande parte dos alimentos
>>> que
>>> > são consumidos pelos índios vem do supermercado. Embora hoje
>>> > um pouco aculturada, a Tenondé Porã mantém suas tradições,
>>> > como a dança, o canto e a reza.
>>>
>>>
>>> > [editar] Ligações
externas
>>> > * Aldeia Tenondé Porã (em português)
>>>
>>> >
* Estudo do meio realizado pelos alunos do Ilha de
>>> Vera
>>> > Cruz (em português)
>>>
>>>
>>> > A experiência foi
incrível, a escola toda se animou e no
>>> > semestre seguinte o plano foi mais ambicioso. Definimos uma
>>> > aula do programa sobre enciclopédias. Como eram escritas,
>>> quem
>>> > decidia o que cabia e o que não cabia, quem dava a versão
>>> > final do texto, quem imprimia as impressas, quem podia
>>> > comprar, quem comprava, quem consultava, pra que usava, como
>>> > usava, como citava. Pra isso, tivemos uma aula na
>>> biblioteca.
>>> > Os alunos entrevistaram a bibliotecária e remexeram as
>>> > estantes com os chamados livros de referência. Na mesma
>>> aula,
>>> > começamos a procurar temas de interesse deles nas
>>> > enciclopédias impressas e na Wikipedia. Procuramos o verbete
>>> > Lula, escola, Universidade de São Paulo e Ilha de Vera Cruz.
>>> > Por que a USP tinha um verbete em todas as enciclopédias e a
>>> > escola deles não tinha? Nada podíamos fazer em relação às
>>> > impressas, mas podíamos escrever um verbete para a
>>> Wikipedia!
>>>
>>> >
Plano de ação:
>>>
>>> >
1. definir que informações sobre a escola são
>>> importante
>>> > (nome, história, data de fundação, quem participou
>>> da
>>> > formulação, quem trabalha nela, quem estuda, quantos
>>> > alunos têm, qual o perfil dos alunos, quem são os
>>> > professores, por que eles dão aula no Ilha, como são
>>> > selecionados, como os alunos são selecionados, o que
>>> a
>>> > escola tem de bom e o que tem de ruim),
>>>
>>> >
2. escolher as pessoas a entrevistas, preparar pautas
>>> das
>>> > entrevistas, agendar e fazer as entrevistas
>>> (diretora,
>>> > coordenadora, professores, faxineiros, gente da
>>> > cantina, bibliotecária, alunos)
>>>
>>> >
3. escrever e melhorar o texto,
>>>
>>> >
4. publicar.
>>>
>>>
>>>
>>> > Quatro aulas depois, publicamos o texto:
>>>
>>>
>>> > == Projeto Ilha de
Vera Cruz ==
>>>
>>> > O
Ilha de Vera Cruz é um projeto de Educação de Jovens e
>>> > Adultos (EJA) da Escola Vera Cruz. Pessoas com mais de 18
>>> anos
>>> > frequentam aulas de alfabetização (alfa) e as séries finais
>>> do
>>> > Ensino Fundamental (módulos de 1 a 5).
>>>
>>> >
'''Histórico'''
>>>
>>> > O
projeto nasceu em agosto de 2001, quando alunos do Ensino
>>> > Médio da Escola Vera Cruz sairam para uma pesquisa pelas
>>> > redondezas da escola, na Vila Leopoldina (zona Oeste de São
>>> > Paulo). Eles conversaram com pessoas sem escolaridade que
>>> > demonstraram vontade de voltar a estudar. Uma sala de
>>> > alfabetização foi montada. Mas depois de aprender a ler e a
>>> > escrever os alunos queriam continuar os estudos e obter um
>>> > certificado. Então, em 2002 foram criados os módulos. O
>>> > projeto é divulgado em cartazes colocados no comércio do
>>> > bairro, nos portões da escola, estações de trem e de metrô e
>>> > na Internet. Hoje, aproximadamente 130 alunos estudam no
>>> Ilha.
>>> > Para acolher tantas pessoas, em 2005 foi firmada uma
>>> parceria
>>> > com os Correios que passaram a abrigar a alfabetização.
>>>
>>> >
'''A origem do nome'''
>>>
>>> > A
idéia do nome Ilha de Vera Cruz surgiu porque a comunidade
>>> > escolar brincava que o prédio da escola parecia uma ilha.
>>> > Estava localizado numa região com muitas empresas e poucas
>>> > casas. Hoje em dia a escola não está mais tão ilhada porque
>>> o
>>> > bairro mudou muito, mas o nome continua.
>>>
>>> >
'''Depoimentos'''
>>>
>>> >
"O Ilha é muito importante para o meu aprendizado. Soube da
>>> > escola pela minha irmã. Pretendo me formar e fazer uma
>>> > faculdade", Elzimar Barbosa Silva, aluna do Módulo 4, no
2o
>>> > semestre de 2008.
>>>
>>> >
"Adoro ensinar Matemática, passar toda a experiência que
>>> > tenho. Aqui, devolvo pra sociedade o que ela me deu",
Paulo
>>> > Sergio Ulian, professor de Matemática do Módulo 1.
>>>
>>> >
"O Ilha é especial pra quem quer aprender a ler e a
>>> escrever.
>>> > Aqui, somos incentivados a não desistir. E não é só
>>> importante
>>> > no quesito escolaridade. Aqui a gente aprende coisas pra
>>> > vida", alunos do Módulo 2, no 2o semestre de 2008.
>>>
>>> >
'''Para participar dessa família'''
>>>
>>> > Quem
tem mais de 18 anos e a vontade de voltar a estudar
>>> pode
>>> > vir conhecer a escola, que fica na Rua Baumman, 73, Vila
>>> > Leopoldina, São Paulo. O telefone é 3838-5993 e o
>>> atendimento
>>> > acontece das 14h às 22h
>>>
>>> >
------------------------------------------------------
>>>
>>>
>>> > O tom de propaganda do
“venha fazer parte” me pareceu
>>> > propaganda mesmo. Mas eles fizeram muita questão de colocar,
>>> > para convidar mais gente a voltar a estudar. Imaginei que
>>> este
>>> > trecho não passaria pelo crivo dos revisores e que
>>> voltaríamos
>>> > a essa discussão.
>>>
>>> >
Muito feliz, no dia seguinte fui mostrar pra dois colegas do
>>> > trabalho o verbete dos alunos e.... supresa! O texto tinha
>>> > sido retirado. Não lembro exatamente qual mensagem apareci,
>>> > mas envei um email pro editor, que me respondeu:
>>>
>>> >
Prezada Bianca Santana
>>>
>>> > A
Wikipédia, assim como a Enciclopédia Britânica, adota
>>> > critérios de relevância e notoriedade para seus artigos. Se
>>> o
>>> > verbete sobre sua escola foi apagado, provavelmente houve um
>>> > motivo, que deve poder ser visto no registo de eliminação.
>>>
>>> > Não
pude localizar o artigo do qual você falava. Se puder,
>>> por
>>> > favor, me envie o nome com o qual ele foi registrado na
>>> > Wikipédia.
>>>
>>> > Caso
haja algum erro de minha parte, posso trazê-lo de
>>> volta.
>>> > No entanto, é difícil que haja, porque antesde eliminarmos,
>>> > nós costumamos ler e analisar os verbetes.
>>>
>>> >
Atenciosamente
>>> > x
>>>
>>>
>>>
>>> > Respondi:
>>>
>>>
>>> > Obrigada, X
>>>
>>> > O
verbete foi registrado como "Projeto Ilha de Vera Cruz".
>>>
>>> >
Sabendo o motivo de ele ter sido apagado, vai ser mais fácil
>>> > falar sobre relevância e notoriedade.
>>>
>>> >
abraços,
>>>
>>> >
Bianca
>>>
>>>
>>> > E a resposta:
>>>
>>>
>>> > Prezada Bianca
Santana,
>>>
>>> >
Localizei o artigo. Ele foi eliminado às 22h38min de 10 de
>>> > Outubro de 2008 por mim, segundo a proposta do usuário X que
>>> > enquadrou o artigo na regra 20 da política de eliminação
>>> > rápida que diz o seguinte:
>>>
>>> >
* Regra 20 - Artigos que encaixam no perfil
>>> > de lixo ou impróprio.
>>>
>>> >
20.1 - Desde que não seja o próprio proponente a
>>> > eliminar o artigo.
>>> > 20.2 - Se no histórico se não houver versões
>>> > anteriores válidas.
>>> > 20.3 - Em caso de dúvida sobre a validade do
>>> conteúdo,
>>> > ou do título — caso haja artigos afluentes —,
>>> > encaminhe a página para votação em Páginas para
>>> > eliminar.
>>>
>>> >
Particularmente, eu não colocaria o artigo em eliminação
>>> > baseado nessa regra, mas na sexta que engloba os seguintes
>>> > artigos:
>>>
>>> >
* Regra 6 - Páginas em que o título é evidentemente
>>> > SPAM. Por SPAM entende-se páginas cujo título ou
>>> único
>>> > conteúdo é um anúncio, por exemplo, a um "casino
>>> > online". (Isto de certa forma está incluído na
regra
>>> > 3. Páginas com títulos absurdos em termos
>>> > enciclopédicos") - Tudo isso desde que:
>>>
>>> >
6.1 - A página não tem artigos afluentes, ou o
>>> artigo
>>> > afluente também contém lixo
>>> > 6.2 - O título não seja apenas o nome de uma empresa
>>> > com projecção nacional ou internacional
>>>
>>> > Por
que SPAM, você deve estar se perguntando. Pelo simples
>>> > fato de o artigo tratar de fazer a "propaganda" de um
>>> projeto
>>> > de edução para adultos. Isto fica bem claro nas últimas
>>> frases
>>> > da página: "Quem tem mais de 18 anos e a vontade de voltar
a
>>> > estudar pode vir conhecer a escola, que fica na Rua Baumman,
>>> > 73, Vila Leopoldina, São Paulo. O telefone é 3838-5993 e o
>>> > atendimento acontece das 14h às 22h".
>>>
>>> > O
texto também é propagandístico quando inclui depoimentos
>>> de
>>> > participante do projeto:
>>>
>>> >
"O Ilha é muito importante para o meu aprendizado. Soube da
>>> > escola pela minha irmã. Pretendo me formar e fazer uma
>>> > faculdade", Elzimar Barbosa Silva, aluna do Módulo 4, no
2o
>>> > semestre de 2008.
>>>
>>> >
"Adoro ensinar Matemática, passar toda a experiência que
>>> > tenho. Aqui, devolvo pra sociedade o que ela me deu",
Paulo
>>> > Sergio Ulian, professor de Matemática do Módulo 1.
>>>
>>> >
"O Ilha é especial pra quem quer aprender a ler e a
>>> escrever.
>>> > Aqui, somos incentivados a não desistir. E não é só
>>> importante
>>> > no quesito escolaridade. Aqui a gente aprende coisas pra
>>> > vida", alunos do Módulo 2, no 2o semestre de 2008.
>>>
>>> > A
Wikipédia possui uma página de recomendações intitulada "O
>>> > Que a Wikipédia Não É" e de lá eu tirei o seguinte trecho:
>>>
>>>
>>> > Não faça publicidade
>>> > Nunca utilize a Wikipédia para publicitar os seus produtos,
>>> os
>>> > seus serviços, as suas páginas preferidas na web ou o seu
>>> > canal de IRC. A Wikipédia é uma enciclopédia e não uma
>>> página
>>> > de anúncios. Anunciantes que usam a Wikipédia para
>>> publicitar
>>> > os seus produtos estão a abusar da enciclopédia e estão a
>>> > prejudicar o projecto porque pioram a razão sinal-ruído. É
>>> > muito importante para a credibilidade do projeto que um
>>> > visitante da Wikipédia encontre apenas artigos relevantes.
>>>
>>> > Ele
se encaixa muito bem na situação.
>>>
>>> >
Aprecio muito o fato de você ter incentivado os seus alunos
>>> a
>>> > participarem do projeto Wikipédia, incluindo um texto (bem
>>> > feito, por sinal) sobre sua escola. No entanto nós não
>>> > aceitamos artigos do tipo. Obviamente, nossos critérios não
>>> > são tão extremos quanto os de outras enciclopédias
>>> estáticas,
>>> > contudo, não podemos aceitar qualquer tipo de artigo.
>>> > Diariamente, inúmeros artigos são eliminados da Wikipédia
>>> pelo
>>> > fato de não possuírem relevância o bastante.
>>>
>>> >
Continuo a incentivá-la a trazer seus alunos para a
>>> Wikipédia,
>>> > onde eles podem treinar a escrita e a formulação de textos
>>> > informativos e enciclopédicos sob a supervisão de um
>>> > professor. Visite a
>>> > página:
>>>
http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Projectos/Escolares_e_universit%C3%A… trata
dos projetos escolares e universitários na Wikipéia. Boa sorte com
>>> o se trabalho!
>>>
>>> >
Atenciosamente
>>> > X
>>>
>>>
>>>
>>>
______________________________________________________________
>>>
>>>
>>> > Me programei para, na
aula seguinte, discutir o parecer com
>>> os
>>> > alunos, reformulando o texto se julgassem necessário.
>>>
>>> >
Concordo que não cabia o tom de propaganda, mas uma edição
>>> de
>>> > texto bastante simples resolveria o problema. O que me
>>> > incomodava profundamente, era a dúvida: cabia um verbete
>>> sobre
>>> > a escola? Isso em si seria propaganda? Pra mim não,
>>> > definitivamente. A Universidade de São Paulo, para os meus
>>> > alunos, é muito menos relevante que o Ilha de Vera Cruz. Por
>>> > que a primeira teria espaço na Wikipedia e a escola deles,
>>> > onde eles constroem conhecimento, não teria?
>>>
>>> > No
dia 17/10/2008, quando a conversa prosseguiria, senti as
>>> > primeiras contrações. Aos cinquenta miniutos do dia 18
>>> nasceu
>>> > meu filho, Lucas, e não voltei para a escola desde então.
>>>
>>> > Um
dos alunos foi à minha casa, duas semanas depois do
>>> > nascimento do meu filho, pra fazer um balanço do que
>>> tínhamos
>>> > conseguido avançar no semestre e levar textos que estava
>>> > corrigidos pros outros. Ele relatou a frustração geral de
>>> > procurarem o verbete e não encontrarem. Contou de um deles
>>> que
>>> > levou a a mulher e os filhos na lan-house pra ver o que
>>> tinha
>>> > ffeito na escola e não encontrou o texto. Me senti muito
>>> > culpada... irresponsável... Tinha criado uma expectativa que
>>> > não se realizou, sem poder caminhar para uma solução
>>> melhor...
>>> > Prometi que não publicaria mais nada com eles que pudesse
>>> ser
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>>> > pra consulta.
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