Please, o que significa "despoletou um filtro de edições"?
Hugs2010/1/22 João <jolorib@gmail.com>Espero que suas tentativas de atrair novos ''investidores'' não acabe afastando os antigos. Eu estou quase saindo correndo.
Talvez não saibam do que falam, por isso estas propostas.
Que tal um tour para conhecer o melhor da Wikipédia, comecem pela seção autobiografias, vejam quanta coisa boa sendo desperdiçada, vão lá salvar, quanta coisa sendo jogada fora:
http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Especial:AbuseLog&wpSearchFilter=15
Jo2010/1/22 Pietro Roveri <pietro@usp.br>
Nevinho, minha opinião, idealizada, é igual a sua, mas, na prática, o que propus já é muito difícil.
Abraços,
PietroEnviadas: Sexta-feira, 22 de Janeiro de 2010 17:22:25
De: nevio carlos de alarcão <nevinhoalarcao@gmail.com>
Para: Mailing list do Capítulo brasileiro da Wikimedia. <wikimediabr-l@lists.wikimedia.org>
Assunto: Re: [Wikimedia Brasil] Res: Res: Res: Caso - Escola enfrenta barreira para contribuir na Wikipediaos artigos constantes nessa categoria são eliminados em questão de tempo.Pois é, esse é o problema. Felizmente um dos pilares da Wikipedia é justamente "não tem regras fixas". Basta que a comunidade se convença e mude isso. Imaginei até formar uma "foeça votante" rss
Um novo domínio, não indexado em buscadores...Desculpa, mas não vejo mal algum desses artigos ditos não enciclopedicos servirem aos que buscam informações sobre o assunto de que tratarem
Hugs2010/1/22 Pietro Roveri <pietro@usp.br>Já existe essa predefinição, o problema é que os artigos constantes nessa categoria são eliminados em questão de tempo. Além disso, continuam figurando no domínio principal e, por conseguinte, no "produto" enciclopédia e nas buscas do google. Um novo domínio, não indexado em buscadores, seria, na minha opinião, a única solução plausível e aceitável.
Abraços,
Pietro
De: nevio carlos de alarcão <nevinhoalarcao@gmail.com>Enviadas: Sexta-feira, 22 de Janeiro de 2010 16:33:21
Assunto: Re: [Wikimedia Brasil] Res: Res: Caso - Escola enfrenta barreira para contribuir na Wikipedia
Acho que criar um novo domínio descaracteriza o trabalho, pois o nome terá que ser "novo domínio:artigo proposto". Não é melhor criar uma categoria "Artigos não-enciclopédicos" ´para reunir este trabalho empenhado aos projetos? Uma predefinição no topo do artigo identificando-o também seria legal. O que acham?
hugs2010/1/22 Pietro Roveri <pietro@usp.br>Pessoal, o critério sobre a validade enciclopédica é extremamente subjetivo. No fim das contas, penso na pessoa que decidiu empenhar seu trabalho - mesmo que inutilmente - ao projeto e nas formas de aproveitá-lo. Quanto mais conseguirmos abarcar o trabalho dedicado à Wikipedia, maior ela será. Por isso bato na tecla do domínio não-enciclopédico. Ao invés de sumirmos com o trabalho ofertado, colocamos num estágio de maturação, e dizemos às pessoas: prove que seu artigo é enciclopédico ou, melhor ainda, faça algo no seu meio de relevância enciclopédica. Esse caminho é inverso ao usual, é a Wikipédia influenciando o mundo.
Abraços,
Pietro
De: João <jolorib@gmail.com>Enviadas: Sexta-feira, 22 de Janeiro de 2010 8:44:38
Assunto: Re: [Wikimedia Brasil] Res: Caso - Escola enfrenta barreira para contribuir na Wikipedia
Tá bom que não é futuro, mas é divulgação de um projeto por um ou mais dos participantes, esse foi o ponto.
Quanto ao blog, bom, legal mas impraticável.
Jo2010/1/22 Alexandre Hannud Abdo <abdo@usp.br>
Ni!
Sobre o outro verbete Jô, do tal "projeto ilha de vera cruz", que
originou o conflito relatado:
O texto diz que "em 2002 foram criados os módulos" e "aproximadamente
130 alunos estudam no Ilha", logo o projeto é existente.
Enquanto que eliminá-lo por SPAM foi correto, caímos na velha história
de "poderia ter sido consertado ao invés de deletado".
Que não mudará de um dia pro outro, nem sem entender a dinâmica do
processo e agir coerentemente.
E de repente esse e-mail virou um blog post...
http://stoa.usp.br/abdo/weblog/71040.html
Sigam-me os bons!
(aparentemente eu não consigo escrever as palavras "dinâmica" e
"processo" sem seguí-las com uma dissertação rsrs mas sempre me vale a
pena - próprio motivo pelo qual eu não consigo!)
;-)
ale
~~
> 1. pesquisar sobre a aldeia em diversos sites,
On Thu, 2010-01-21 at 18:26 -0200, João wrote:
> Antes de qualquer conclusão, peço que leiam
>
> http://pt.wikipedia.org/wiki/Tenond%C3%A9_Por%C3%A3 ,
> o artigo sobre a aldeia, está lá firme e forte, nos vigiados, embora
> sem fotos e nenhuma edição desde 7 de junho de 2008.
>
> Meu comentário no blog dela, em , bom não sei quando, não colocam a
> data, mas faz tempo:
> http://portuguesilha.wordpress.com/2008/06/06/verbete-dos-alunos-na-wikipedia/#comments
> notem a minha agressividade e meu espírito ferino.
>
> Quanto ao outro verbete, bom, um projeto futuro é diferente de uma
> aldeia existente, segue o texto original:
>
> = Projeto Ilha de Vera Cruz ==
>
> O Ilha de Vera Cruz é um projeto de Educação de Jovens e Adultos (EJA)
> da Escola Vera Cruz. Pessoas com mais de 18 anos frequentam aulas de
> alfabetização (alfa) e as séries finais do Ensino Fundamental (módulos
> de 1 a 5).
>
> '''Histórico'''
>
> O projeto nasceu em agosto de 2001, quando alunos do Ensino Médio da
> Escola Vera Cruz sairam para uma pesquisa pelas redondezas da escola,
> na Vila Leopoldina (zona Oeste de São Paulo). Eles conversaram com
> pessoas sem escolaridade que demonstraram vontade de voltar a estudar.
> Uma sala de alfabetização foi montada. Mas depois de aprender a ler e
> a escrever os alunos queriam continuar os estudos e obter um
> certificado. Então, em 2002 foram criados os módulos. O projeto é
> divulgado em cartazes colocados no comércio do bairro, nos portões da
> escola, estações de trem e de metrô e na Internet. Hoje,
> aproximadamente 130 alunos estudam no Ilha. Para acolher tantas
> pessoas, em 2005 foi firmada uma parceria com os Correios que passaram
> a abrigar a alfabetização.
>
> '''A origem do nome'''
>
> A idéia do nome Ilha de Vera Cruz surgiu porque a comunidade escolar
> brincava que o prédio da escola parecia uma ilha. Estava localizado
> numa região com muitas empresas e poucas casas. Hoje em dia a escola
> não está mais tão ilhada porque o bairro mudou muito, mas o nome
> continua.
>
> '''Depoimentos'''
>
> "O Ilha é muito importante para o meu aprendizado. Soube da escola
> pela minha irmã. Pretendo me formar e fazer uma faculdade", Elzimar
> Barbosa Silva, aluna do Módulo 4, no 2o semestre de 2008.
>
> "Adoro ensinar Matemática, passar toda a experiência que tenho. Aqui,
> devolvo pra sociedade o que ela me deu", Paulo Sergio Ulian, professor
> de Matemática do Módulo 1.
>
> "O Ilha é especial pra quem quer aprender a ler e a escrever. Aqui,
> somos incentivados a não desistir. E não é só importante no quesito
> escolaridade. Aqui a gente aprende coisas pra vida", alunos do Módulo
> 2, no 2o semestre de 2008.
>
> '''Para participar dessa família'''
>
> Quem tem mais de 18 anos e a vontade de voltar a estudar pode vir
> conhecer a escola, que fica na Rua Baumman, 73, Vila Leopoldina, São
> Paulo. O telefone é 3838-5993 e o atendimento acontece das 14h às 22h
>
>
> Acho que isso está fora do escopo da Wikipédia, me desculpem mas é
> divulgação de um projeto, diferente do outro artigo sobre a aldeia
> indígena, que é legal e continua lá até hoje, assim como minha oferta
> de ajuda, sem resposta nenhuma.
>
> Acredito em intervenções pontuais.
>
>
> Obrigado pela atenção.
>
> Jo Lorib
>
>
>
> 2010/1/21 Pietro Roveri <pietro@usp.br>
> Na minha opinião, a criação de um domínio "não-enciclopédico",
> sem indexação nas buscas, é a única alternativa
> estrutural-tecnológica a ser tomada. Há também o caso da
> Deletionpedia, poderíamos criar uma dessas, porém prefiro agir
> dentro do projeto, ao invés de criar uma sociedade
> alternativa.
> Abraços,
>
> Pietro
>
>
> ______________________________________________________________
> De: Thomas de Souza Buckup <thomasdesouzabuckup@gmail.com>
> Para: Mailing list do Capítulo brasileiro da Wikimedia.
> <wikimediabr-l@lists.wikimedia.org>
> Cc: luiz.armesto@gmail.com; Bianca Santana
> <biancasantana@gmail.com>; Carolina Rossini
> <carolina.rossini@gmail.com>
> Enviadas: Quinta-feira, 21 de Janeiro de 2010 17:32:03
> Assunto: [Wikimedia Brasil] Caso - Escola enfrenta barreira
> para contribuir na Wikipedia
>
>
> Pessoal,
>
> Se possível, leiam abaixo o caso narrado pela Bianca, copiada
> nessa mensagem, descrevendo as barreiras enfrentadas por uma
> professora e seu grupo de estudantes para contribuir com novos
> conhecimentos livres na Wikipédia lusófona.
>
> Quais soluções vocês enxergam para atrair e engajar, ao invés
> de afastar, os potenciais voluntários com o perfil descrito
> neste caso?
>
> Abraços
>
> Thomas
>
> Wikipédia na EJA
>
>
> Em quase todas as aulas utilizavámos o dicionário que ficava
> sobre a mesa do professor e consultávamos a Wikipédia como uma
> enciclopeia estática. No semestre em que começamos a usar os
> computadores individuais dos alunos, fizemos um estudo do
> meio, na escola toda, na aldeia guarani Tenondé Porã, em São
> Paulo. Nosso primeiro passo, então, foi buscar informações
> sobre a aldeia na Wikipédia e... nada de verbete. Fomos à
> biblioteca procurar informações nas enciclopédias impressas e
> nada encontramos também. O que poderíamos fazer? Os alunos
> deram diversas sugestões e plenejamos um caminho:
>
>
> 2. preparar as perguntas e entrevistar a professora da
> aldeia, que vem visitar a escola,> 3. dividir tarefas para o estudo do meio (cada um presta
>
> atenção num detalhe, entrevista uma pessoa da> 4. compartilhar as informações que cada um trouxer da
> comunidade),
>
> visita à aldeia,
>
> 5. redigir um verbete sobre a aldeia e compartilhar com o
> mundo na Wikipedia :)
>
>
> Todos ficaram muito animados com a possibildiade de construir
> conhecimento e compartilharem com outras pessoas. “Quando
> outro for pesquisar, já vai achar alguma coisa na Wikipedia”,
> animava-se um deles. A empolgação era maior do que eu
> esperava.
>
> Fizemos as leituras iniciais em doiss grupos: no meu
> computador e no computador da sela de aula, já que os
> computadores de cada um ainda não tinham chegado. Eles
> anotaram as informações relevantes que levantaram com a
> professora da aldeia. E antes da visita da turma, dividimos
> que informações cada um levantaria:
>
>
> Milton: Informações gerais sobre a aldeia
> Luiz: História
> Chagas: Cotidiano e costumes (culinária, moradias, rotina etc)
> Romilton: Religião e rituais
> Gisele: Artesanato e artes
> Frank: Educação e Saúde
> Antônio: Língua
>
> Após a visita, escrevi na lousa o texto que elaboramos juntos.
> O Chagas digitou o texto coletivo e juntos, o publicamos:
>
> http://pt.wikipedia.org/wiki/Tenond%C3%A9_Por%C3%A3
>
> Tenondé Porã
> Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
>
>
> Ir para: navegação, pesquisa
>
>
> 1. definir que informações sobre a escola são importante> Ambox rewrite.svg
>
>
> Esta página precisa
> ser reciclada de
> acordo com o livro
> de estilo.
> Sinta-se livre para
> editá-la para que
> esta possa atingir
> um nível de
> qualidade superior.
>
>
>
>
> De etnia guarani, a aldeia indígena Tenondé Porã está
> localizada em Parelheiros, zona sul de São Paulo, em um
> território de 26 hectares, demarcado como reserva indígena na
> década de 1980. Com mais de cem famílias e aproximadamente 900
> pessoas, a maioria na aldeia são crianças de 0 a 6 anos. Cada
> família tem em média cinco filhos. Além do guarani, as
> crianças estudam a língua portuguesa numa escola bilíngüe
> dentro da aldeia. A Funasamantém um posto de saúde para
> atender os habitantes no local.
>
> A aldeia vive de seu artesanato, de doações e de programas do
> governo, como o Bolsa Família. Grande parte dos alimentos que
> são consumidos pelos índios vem do supermercado. Embora hoje
> um pouco aculturada, a Tenondé Porã mantém suas tradições,
> como a dança, o canto e a reza.
>
>
> [editar] Ligações externas
> * Aldeia Tenondé Porã (em português)
>
> * Estudo do meio realizado pelos alunos do Ilha de Vera
> Cruz (em português)
>
>
> A experiência foi incrível, a escola toda se animou e no
> semestre seguinte o plano foi mais ambicioso. Definimos uma
> aula do programa sobre enciclopédias. Como eram escritas, quem
> decidia o que cabia e o que não cabia, quem dava a versão
> final do texto, quem imprimia as impressas, quem podia
> comprar, quem comprava, quem consultava, pra que usava, como
> usava, como citava. Pra isso, tivemos uma aula na biblioteca.
> Os alunos entrevistaram a bibliotecária e remexeram as
> estantes com os chamados livros de referência. Na mesma aula,
> começamos a procurar temas de interesse deles nas
> enciclopédias impressas e na Wikipedia. Procuramos o verbete
> Lula, escola, Universidade de São Paulo e Ilha de Vera Cruz.
> Por que a USP tinha um verbete em todas as enciclopédias e a
> escola deles não tinha? Nada podíamos fazer em relação às
> impressas, mas podíamos escrever um verbete para a Wikipedia!
>
> Plano de ação:
>
> (nome, história, data de fundação, quem participou da> 2. escolher as pessoas a entrevistas, preparar pautas das
> formulação, quem trabalha nela, quem estuda, quantos
> alunos têm, qual o perfil dos alunos, quem são os
> professores, por que eles dão aula no Ilha, como são
> selecionados, como os alunos são selecionados, o que a
> escola tem de bom e o que tem de ruim),
>
> entrevistas, agendar e fazer as entrevistas (diretora,> 3. escrever e melhorar o texto,
> coordenadora, professores, faxineiros, gente da
> cantina, bibliotecária, alunos)
>
>
> 4. publicar.
>
>
>
> Quatro aulas depois, publicamos o texto:
>
>
> == Projeto Ilha de Vera Cruz ==
>
> O Ilha de Vera Cruz é um projeto de Educação de Jovens e
> Adultos (EJA) da Escola Vera Cruz. Pessoas com mais de 18 anos
> frequentam aulas de alfabetização (alfa) e as séries finais do
> Ensino Fundamental (módulos de 1 a 5).
>
> '''Histórico'''
>
> O projeto nasceu em agosto de 2001, quando alunos do Ensino
> Médio da Escola Vera Cruz sairam para uma pesquisa pelas
> redondezas da escola, na Vila Leopoldina (zona Oeste de São
> Paulo). Eles conversaram com pessoas sem escolaridade que
> demonstraram vontade de voltar a estudar. Uma sala de
> alfabetização foi montada. Mas depois de aprender a ler e a
> escrever os alunos queriam continuar os estudos e obter um
> certificado. Então, em 2002 foram criados os módulos. O
> projeto é divulgado em cartazes colocados no comércio do
> bairro, nos portões da escola, estações de trem e de metrô e
> na Internet. Hoje, aproximadamente 130 alunos estudam no Ilha.
> Para acolher tantas pessoas, em 2005 foi firmada uma parceria
> com os Correios que passaram a abrigar a alfabetização.
>
> '''A origem do nome'''
>
> A idéia do nome Ilha de Vera Cruz surgiu porque a comunidade
> escolar brincava que o prédio da escola parecia uma ilha.
> Estava localizado numa região com muitas empresas e poucas
> casas. Hoje em dia a escola não está mais tão ilhada porque o
> bairro mudou muito, mas o nome continua.
>
> '''Depoimentos'''
>
> "O Ilha é muito importante para o meu aprendizado. Soube da
> escola pela minha irmã. Pretendo me formar e fazer uma
> faculdade", Elzimar Barbosa Silva, aluna do Módulo 4, no 2o
> semestre de 2008.
>
> "Adoro ensinar Matemática, passar toda a experiência que
> tenho. Aqui, devolvo pra sociedade o que ela me deu", Paulo
> Sergio Ulian, professor de Matemática do Módulo 1.
>
> "O Ilha é especial pra quem quer aprender a ler e a escrever.
> Aqui, somos incentivados a não desistir. E não é só importante
> no quesito escolaridade. Aqui a gente aprende coisas pra
> vida", alunos do Módulo 2, no 2o semestre de 2008.
>
> '''Para participar dessa família'''
>
> Quem tem mais de 18 anos e a vontade de voltar a estudar pode
> vir conhecer a escola, que fica na Rua Baumman, 73, Vila
> Leopoldina, São Paulo. O telefone é 3838-5993 e o atendimento
> acontece das 14h às 22h
>
> ------------------------------------------------------
>
>
> O tom de propaganda do “venha fazer parte” me pareceu
> propaganda mesmo. Mas eles fizeram muita questão de colocar,
> para convidar mais gente a voltar a estudar. Imaginei que este
> trecho não passaria pelo crivo dos revisores e que voltaríamos
> a essa discussão.
>
> Muito feliz, no dia seguinte fui mostrar pra dois colegas do
> trabalho o verbete dos alunos e.... supresa! O texto tinha
> sido retirado. Não lembro exatamente qual mensagem apareci,
> mas envei um email pro editor, que me respondeu:
>
> Prezada Bianca Santana
>
> A Wikipédia, assim como a Enciclopédia Britânica, adota
> critérios de relevância e notoriedade para seus artigos. Se o
> verbete sobre sua escola foi apagado, provavelmente houve um
> motivo, que deve poder ser visto no registo de eliminação.
>
> Não pude localizar o artigo do qual você falava. Se puder, por
> favor, me envie o nome com o qual ele foi registrado na
> Wikipédia.
>
> Caso haja algum erro de minha parte, posso trazê-lo de volta.
> No entanto, é difícil que haja, porque antesde eliminarmos,
> nós costumamos ler e analisar os verbetes.
>
> Atenciosamente
> x
>
>
>
> Respondi:
>
>
> Obrigada, X
>
> O verbete foi registrado como "Projeto Ilha de Vera Cruz".
>
> Sabendo o motivo de ele ter sido apagado, vai ser mais fácil
> falar sobre relevância e notoriedade.
>
> abraços,
>
> Bianca
>
>
> E a resposta:
>
>
> Prezada Bianca Santana,
>
> Localizei o artigo. Ele foi eliminado às 22h38min de 10 de
> Outubro de 2008 por mim, segundo a proposta do usuário X que
> enquadrou o artigo na regra 20 da política de eliminação
> rápida que diz o seguinte:
>
> * Regra 20 - Artigos que encaixam no perfil
> de lixo ou impróprio.
>
> 20.1 - Desde que não seja o próprio proponente a
> eliminar o artigo.
> 20.2 - Se no histórico se não houver versões
> anteriores válidas.
> 20.3 - Em caso de dúvida sobre a validade do conteúdo,
> ou do título — caso haja artigos afluentes —,
> encaminhe a página para votação em Páginas para
> eliminar.
>
> Particularmente, eu não colocaria o artigo em eliminação
> baseado nessa regra, mas na sexta que engloba os seguintes
> artigos:
>
> * Regra 6 - Páginas em que o título é evidentemente
> SPAM. Por SPAM entende-se páginas cujo título ou único
> conteúdo é um anúncio, por exemplo, a um "casino
> online". (Isto de certa forma está incluído na regra
> 3. Páginas com títulos absurdos em termos
> enciclopédicos") - Tudo isso desde que:
>
> 6.1 - A página não tem artigos afluentes, ou o artigo
> afluente também contém lixo
> 6.2 - O título não seja apenas o nome de uma empresa
> com projecção nacional ou internacional
>
> Por que SPAM, você deve estar se perguntando. Pelo simples
> fato de o artigo tratar de fazer a "propaganda" de um projeto
> de edução para adultos. Isto fica bem claro nas últimas frases
> da página: "Quem tem mais de 18 anos e a vontade de voltar a
> estudar pode vir conhecer a escola, que fica na Rua Baumman,
> 73, Vila Leopoldina, São Paulo. O telefone é 3838-5993 e o
> atendimento acontece das 14h às 22h".
>
> O texto também é propagandístico quando inclui depoimentos de
> participante do projeto:
>
> "O Ilha é muito importante para o meu aprendizado. Soube da
> escola pela minha irmã. Pretendo me formar e fazer uma
> faculdade", Elzimar Barbosa Silva, aluna do Módulo 4, no 2o
> semestre de 2008.
>
> "Adoro ensinar Matemática, passar toda a experiência que
> tenho. Aqui, devolvo pra sociedade o que ela me deu", Paulo
> Sergio Ulian, professor de Matemática do Módulo 1.
>
> "O Ilha é especial pra quem quer aprender a ler e a escrever.
> Aqui, somos incentivados a não desistir. E não é só importante
> no quesito escolaridade. Aqui a gente aprende coisas pra
> vida", alunos do Módulo 2, no 2o semestre de 2008.
>
> A Wikipédia possui uma página de recomendações intitulada "O
> Que a Wikipédia Não É" e de lá eu tirei o seguinte trecho:
>
>
> Não faça publicidade
> Nunca utilize a Wikipédia para publicitar os seus produtos, os
> seus serviços, as suas páginas preferidas na web ou o seu
> canal de IRC. A Wikipédia é uma enciclopédia e não uma página
> de anúncios. Anunciantes que usam a Wikipédia para publicitar
> os seus produtos estão a abusar da enciclopédia e estão a
> prejudicar o projecto porque pioram a razão sinal-ruído. É
> muito importante para a credibilidade do projeto que um
> visitante da Wikipédia encontre apenas artigos relevantes.
>
> Ele se encaixa muito bem na situação.
>
> Aprecio muito o fato de você ter incentivado os seus alunos a
> participarem do projeto Wikipédia, incluindo um texto (bem
> feito, por sinal) sobre sua escola. No entanto nós não
> aceitamos artigos do tipo. Obviamente, nossos critérios não
> são tão extremos quanto os de outras enciclopédias estáticas,
> contudo, não podemos aceitar qualquer tipo de artigo.
> Diariamente, inúmeros artigos são eliminados da Wikipédia pelo
> fato de não possuírem relevância o bastante.
>
> Continuo a incentivá-la a trazer seus alunos para a Wikipédia,
> onde eles podem treinar a escrita e a formulação de textos
> informativos e enciclopédicos sob a supervisão de um
> professor. Visite a
> página: http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Projectos/Escolares_e_universit%C3%A1rios que trata dos projetos escolares e universitários na Wikipéia. Boa sorte com o se trabalho!
>
> Atenciosamente
> X
>
>
> ______________________________________________________________
>
>
> Me programei para, na aula seguinte, discutir o parecer com os
> alunos, reformulando o texto se julgassem necessário.
>
> Concordo que não cabia o tom de propaganda, mas uma edição de
> texto bastante simples resolveria o problema. O que me
> incomodava profundamente, era a dúvida: cabia um verbete sobre
> a escola? Isso em si seria propaganda? Pra mim não,
> definitivamente. A Universidade de São Paulo, para os meus
> alunos, é muito menos relevante que o Ilha de Vera Cruz. Por
> que a primeira teria espaço na Wikipedia e a escola deles,
> onde eles constroem conhecimento, não teria?
>
> No dia 17/10/2008, quando a conversa prosseguiria, senti as
> primeiras contrações. Aos cinquenta miniutos do dia 18 nasceu
> meu filho, Lucas, e não voltei para a escola desde então.
>
> Um dos alunos foi à minha casa, duas semanas depois do
> nascimento do meu filho, pra fazer um balanço do que tínhamos
> conseguido avançar no semestre e levar textos que estava
> corrigidos pros outros. Ele relatou a frustração geral de
> procurarem o verbete e não encontrarem. Contou de um deles que
> levou a a mulher e os filhos na lan-house pra ver o que tinha
> ffeito na escola e não encontrou o texto. Me senti muito
> culpada... irresponsável... Tinha criado uma expectativa que
> não se realizou, sem poder caminhar para uma solução melhor...
> Prometi que não publicaria mais nada com eles que pudesse ser
> tirado do ar sem grandes explicações. Wikipedia, na EJA, só
> pra consulta.
>
>
>
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