Pessoal,
gostaria de convidá-los para a atividade explicada no post abaixo, que
proponho que ocorra ao longo de 2014.
http://br.okfn.org/2014/03/18/abrindo-a-historia-da-ditadura-no-brasil-50-a…
A ideia principal é elevarmos bastante a qualidade dos verbetes na
Wikipédia em português, ou criarmos quando não existem, e a quantidade de
mídias livres sobre a ditadura militar no Brasil no período de 1964 e 1985.
No post explico formas de ajudar e proponho um primeiro encontro na
primeira metade de maio, aqui em São Paulo, apesar que grupos em qualquer
parte do país podem se organizar.
Ideias e sugestões bem-vindas! A participação para abertura do conhecimento
sobre esse assunto mais ainda!
Tom
--
Everton Zanella Alvarenga (also Tom)
OKF Brasil - Rede pelo Conhecimento Livre
http://br.okfn.org
Pessoal
Existe a possibilidade de o Asaf
Bartov<https://meta.wikimedia.org/wiki/User:Ijon>,
coordenador de relações da Wikimedia Foundation com o chamado "Sul Global"
(no qual nos incluímos), visitar o Brasil entre meados de abril e meados de
maio. Eles têm feito visitas aos grantees (capítulos ou não) para dialogar
com os parceiros e comunidade, ver mais de perto o trabalho desenvolvido e
apoiar no que for necessário.
Tendo em vista essa posssibilidade, ficamos de, em diálogo com a
comunidade, conversar por aqui e propor uma agenda pra apreciação dele e
definição de quando viria.
Criei uma página com notas e espaço pra sugestões. Por favor, comentem:
https://br.wikimedia.org/wiki/Visita_do_Asaf_Bartov_ao_Brasil
Abraços
Oona
Olá para todos!
Venho abrir um debate sobre a INCLUSÃO DAS LÍNGUAS INDÍGENAS BRASILEIRAS na
Wikimedia. Conforme o último senso realizado pelo IBGE no ano de 2010 *a
população indígena do Brasil é de 896,9 mil, tem 305 etnias e fala 274
idiomas.*
A presença destas línguas no ciberespaço é de suma importância para o
reconhecimento e para a valorização. As ações que envolvem esse processo de
inclusão fazem parte da política linguística desejada no Brasil. Para que
as línguas estejam no ciberespaço é importante que a elaboração de todo o
conteúdo e da decisão de inclusão, ou não, envolva os respectivos falantes
das comunidades. As pessoas das comunidades linguísticas podem fazer
parcerias com universidades, escolas, laboratórios de informática, ou podem
criar o conteúdo em suas próprias comunidades, ou onde se encontrarem. Para
continuar o debate, já iniciado pelo Mateus Nobre com a língua *Nheengatu*,
venho apresentar algumas reflexões e perguntas para os interagentes da
lista. Observação: a Oona sugeriu que se começasse pela língua oral,
incluindo vídeos, áudios e imagens na (commons.wikimedia.org*). e *propondo
a transcrição colaborativa dos materiais. Seguem as questões:
1- 1- Quais são as etapas necessárias para se incluir uma língua na
wikimedia? Para incluir na wikipedia seria o mesmo procedimento? Lembro que
li em algum lugar que era necessário ter uma amostra de textos. A intenção
é incluir as línguas dentro do menu de opções.
2- 2- Quais são as opções de direitos autorais das imagens, textos,
vídeos? Já que alguns indígenas disseram que empresas já usaram imagens
gráficas sem a permissão deles e outra preocupação é com os conhecimentos
relacionados com as ervas medicinais, sementes, etc, que sofrem com a
biopirataria, em que muitas vezes empresas internacionais ou nacionais
registram a patente sem considerar a propriedade indígena.
O Observação: Pretendo incluir as discussões geradas aqui em minha tese de
doutorado a ser defendida em maio, citando as respectivas contribuições de
cada pessoa da lista.
O Abraços
Chandra Wood Viegas
Salve, salve, pessoal!
Como previsto em nosso planejamento, vamos realizar um curso pela Ação
Educativa sobre tecnologias e direitos humanos
<https://pt.wikiversity.org/wiki/Curso_Educação,_Tecnologia_e_Direitos_Human…>(como
a apropriação das tecnologias podem contribuir para a efetivação dos
direitos humanos, em especial do direito à educação?)
A ideia é, utilizando uma metodologia aplicada pela Ação em outras
formações de direitos humanos <http://www.acaoeducativa.org/fdh>, durante
60 horas de curso discutir com os participantes como o uso das tecnologias
tem impactado a educação, como elas podem ser apropriadas de forma crítica
para uma educação transformadora, como os projetos Wikimedia podem ajudar
nessa construção ativa e autoral do processo de ensino e aprendizagem, que
tecnologias vêm sendo empregada (e quais são as oportunidades e desafios aí
presentes), etc.
Não se trata de um curso só sobre os projetos Wikimedia, mas é um dos
objetivosque os participantes (educadores, ativistas, jornalistas etc.)
saiam com uma boa noção de como usar alguns dos nossos principais projetos
em suas vidas e trabalhos. E que desenvolvam alguns experimentos (ou
projetos de experimentos) ao longo do curso para podermos orientar e
discutir.
O curso vai começar em abril e terminar em junho (limitações da Copa do
Mundo, escolas entrarão em férias).
Os cursos de 60 horas da Ação Educativa são credenciados junto às
Secretarias de Educação do Estado e município de SP.
As aulas acontecerão em sua maioria aos sábados. Pela manhã, ocorrerão
apresentações de conceitos/questões gerais, e à tarde, atividades/oficinas
práticas que levem em conta a realidade dos participantes e ofereçam a eles
experiências concretas relativas ao uso crítico de tecnologias, tendo como
pano de fundo a efetivação de direitos humanos. A parte do período da manhã
será transmitida ao vivo e serão encorajadas participações remotas. A
participação remota na parte do período da tarde variará de acordo com
atividades.
Para coordenar e implementar o curso, estamos com uma equipe muito bacana:
a Bianca Santana vai fazer a coordenação pedagógica e de produção; o Abdo
(Solstag) vai ser consultor de concepção, programação, atividades,
envolvimento comunidade e parceiros, participação remota e registro, e o
Célio vai passar a trabalhar mais horas para o projeto, apoiando a criação
e implementação de atividades nos projetos Wikimedia junto com equipe.
A Bianca é professora da FAAP e da Cásper líbero (Tecnologias da
Comunicação), já trabalhou em diversos programas de educação de jovens e
adultos, educação popular, é do REA Brasil, foi do EducaDigital, trabalhou
em editoras produzindo materiais didáticos. O
Abdo<https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Solstag/Tecnologia_e_direitos_hu…>é
conhecido de muitos de vocês, voluntário do movimento Wikimedia há
anos,
co-fundador da Rede pelo Conhecimento Livre (capítulo brasileiro da Open
Knowledge), pesquisador de pós doutorado, que vem implementando redes
digitais no SUS para monitoramento e educação em saúde no Rio e em SP. E o
Célio mais do que dispensa apresentações, sendo nosso mais experiente
wikipedista na equipe, ex-professor, formado em história e linguística,
amante do conhecimento livre, dotado de uma incrível habilidade didática e
já membro de nossa equipe de educação e formação.
O curso está com inscrições abertas
Perguntas frequentes ou que podem emergir:
1) Eu quero me inscrever. Como faço?
Veja programação e instruções anexas.
2) Não estou em SP e não tenho como participar presencialmente. Posso
participar à distância?
Você poderá acompanhar as discussões do período da manhã e eventualmente
participar de atividades propostas à tarde remotamente, a depender da
infraestrutura necessária e viabiliade de executá-las remotamente a
contento.
3) Quero dar uma palestra, propor uma atividade (para ser realizada por mim
ou por outrem). Como faço?
Contribua com o planejamento na Wikiversidade
<https://pt.wikiversity.org/wiki/Curso_Educação,_Tecnologia_e_Direitos_Human…>e
procure a equipe de organização do curso
4) As inscrições e participação são gratuitas? Como posso me inscrever?
Sim. Você pode se inscrever
aqui<http://www.acaoeducativa.org/survey/index.php?sid=57558&lang=pt-BR>
5) Receberei certificado de participação?
Os participantes presenciais receberão. Os remotos, em princípio, não
(estamos estudando as possibilidades).
6) Quantas vagas estão abertas?
presencialmente, 50.
7) Qual é a relação entre tecnologia e direito humano? Um curso com tema
tão amplo faz sentido num projeto da Wikimedia?
Acreditamos que as tecnologias da comunicação podem tanto contribuir para a
efetivação do direito à comunicação, uma educação mais crítica, diversa,
adptável à realidade dos professores e alunos, transformadora, como
contribuir para um sistema de educação padronizado, asséptico, passivo e
massificado. Tudo depende do grau de consciência, domínio, intimidade,
olhar crítico que desenvolvemos. Acreditamos que os projetos Wikimedia
podem contribuir muito para o acesso à informação e à educação e para a
formação de professores, alunos, ativistas autores e produtores deste
conhecimento. Acreditamos que podemos fazer um uso transformador das
tecnologias na educação formal e informal. Acreditamos que a tecnologia em
si não transforma o mundo ou efetiva direitos humanos. Mas o uso que
fazemos dela pode, sim, contribuir para isso. E, como diz o Célio, nenhuma
comunidade, online ou não, está fora do nosso mundo, da nossa realidade.
Como podemos lidar com esses desafios da melhor forma em nosso cotidiano?
Como podem as tecnologias serem instrumentos de uma educação transformadora
(e não se constituírem como um fim em si mesmas)? Como o acesso à educação
e o desenvolvimento de uma educação transformadora e inclusiva podem se
utilizar das tecnologias para emergir dentro de um sistema educacional tão
complexo como o nosso brasileiro? (em um país que precisa muito melhorias
no sistema educacional e que ainda gera lucros imensos!
[1])<http://economia.uol.com.br/cotacoes/noticias/redacao/2013/04/22/acoes-de-kr…>.
Acreditamos que a compreensão do contexto amplo é essencial para o
conhecimento dessas tecnologias e seu uso nos cotidianos de educadores,
atividades, jornalistas etc.
8) Como será feita a seleção dos participantes?
O comitê de apoio ao grupo e a equipe responsável farão a seleção baseada
em critérios que levem em consideração a distribuição das vagas entre os
públicos previstos e também critérios de equidade étnico-racial, de gênero
e de distribuição pelas regiões da cidade.
9) Sou voluntário e gostaria de participar do comitê. Como faço?
Manifeste-se na página da Wikiversidade e converse com nossa equipe.
10) Quais são os resultados esperados?
Formação de pelo menos 50 pessoas para o uso crítico das tecnologias em
processos de ensino e aprendizagem formais e informais, em seus cotidianos,
desenvolvimento de habilidades para o uso dos e colaboração nos projetos
Wikimedia tanto em sala de aula como fora dela, sistematização da
experiência permitindo sua replicabilidade e melhorias futuras, bem como
acesso amplo e irrestrito aos registros do curso.
Fico muito feliz de estarmos com equipe tão complementar pra montar,
executar e arrasar no curso!
Bem-vindos e mãos à obra!
Abraços
Oona
[1] -
http://economia.uol.com.br/cotacoes/noticias/redacao/2013/04/22/acoes-de-kr…
Caros,
vi esse excelente
http://arte.folha.uol.com.br/especiais/2014/03/23/o-golpe-e-a-ditadura-mili…
da Folha lançado hoje sobre a ditadura militar no Brasil e conversei agora
pouco com um amigo de lá sobre a ideia de abrirmos algumas mídias e
arquivos históricos da Folha de São Paulo, por conta do nosso projeto de
ampliar a qualidade do material didático disponível de forma livre sobre
esse período histórico, e ele sugeriu que eu enviasse uma carta, que será
encaminhada para os responsáveis.
Eu comecei um esboço de carta, que podem ver no link abaixo:
https://docs.google.com/document/d/1RjWQ367ek90SqTsj1cut4KGq9KDbkN0AE2lwjR0…
Vou mandar em nome da nossa organização e, segundo esse amigo, ajudará no
processo. Imagino que será difícil abrir a maior parte do material, mas
poderemos depois selecionar algumas fotos, vídeos e documentos históricos
que serão úteis para a melhorias dos verbetes enciclopédicos e que sirva
como fonte primária de informação.
O que acham? Alguém dá uma mão na carta e, depois, na curadoria do que
gostaríamos de abrir?
É bom dizer que algumas mídias são compradas pela Folha, mas já será útil
termos o contato dessas pessoas ou empresas para fazermos solicitação
análoga.
Abraços,
Tom
--
Everton Zanella Alvarenga (also Tom)
OKF Brasil - Rede pelo Conhecimento Livre
http://br.okfn.org
Fala pessoal!
Lembrete geral:
Hoje, dia 31, é o último dia pra inscrição de atividades na Wikimania, pra
entrar na programação.
https://wikimania2014.wikimedia.org/wiki/Main_Page
Como escrevi na outra mensagem em que compartilhava o conteúdo
previsto pra apresentação
sobre o desenvolvimento do
catalisador<https://wikimania2014.wikimedia.org/wiki/Submissions/The_Brazil_Catalyst_Pr…>,
acho que pode ser muito bacana contar com outras atividades e discussões
propostas pelo Brasil, inclusive tendo em vista a recente oficialização do
grupo de usuários.
Abração
Oona
Olá pessoal,
Recebi um contato do capítulo da Ucrânia nos ultimos dias sobre o Wiki
Loves Earth.
Como as discussões não evoluíram muito por aqui, decidi assumir com eles
este projeto e estou tocando o planejamento, buscando parceiros e avaliando
todas as possibilidades para, pela primeira vez, realizarmos um concurso
fotográfico no Brasil.
Eu já abri a página no Facebook (
https://www.facebook.com/wikilovesearthbrasil) para divulgar a idéia e já
estou trabalhando na página de planejamento do concurso (
https://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wiki_Loves_Earth/2014)
Conto com o apoio de todos vocês!! Principalmente os interessados e
apaixonados por fotografia ;-)
Abraços
Rodrigo Padula
---------- Mensagem encaminhada ----------
De: "Gryllida" <gryllida(a)fastmail.fm>
Data: 29/03/2014 21:22
Assunto: [Wikitech-l] Going full-screen on image click
Para: <wikitech-l(a)lists.wikimedia.org>
Cc: <design(a)lists.wikimedia.org>
Hi all.
I apologize for cross-posting; I'm trying to reach all projects here, and
encourage you to translate and spread this message to relevant village
pumps. (I explain a tool here, some points, and provide you with a link
where you can participate in the discussion I opened.)
The WMF Engineering Team is kindly working on Media Viewer, which would
show a pop-up of some sort when you click an image. This tool is available
for testing to those people who created an account, in Beta tab, on all
projects. Like you may see the tool has a relatively high impact on average
reader experience.
It came to my mind that the tool goes full-screen, which doesn't meet the
"I stay on the article" expectation. I feel it may be important to an
average reader to gain orientation.
I opened a discussion, with some people calling my idea a "metadata pop-up"
rather than a "media viewer". I feel that may be good thing: the existing
default opens a lot of image info and tells people what Commons is. I feel
the media viewer should do something close to the same, with the advantage
of not leaving the page, and some interactive means of viewing the image if
the user clicks some buttons.
As opposed to that, a "Media Viewer" would show a bigger image and make use
of space. But the mock I have is slightly bigger already, like the existing
"File:*" page. I am not assuming that the reader wants a bigger image; I'm
assuming he may also be interested (and it would be more transparent to) in
reading some metadata, description, date, author.
Please see the discussion here and weigh in, basing on your preferences and
Wikimedia projects experience. Your voice powers the future of the tool,
and Wikimedia projects.
https://www.mediawiki.org/wiki/Talk:Multimedia/About_Media_Viewer#Please_do…
Regards,
Gryllida.
_______________________________________________
Wikitech-l mailing list
Wikitech-l(a)lists.wikimedia.org
https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikitech-l
Ni!
Encontra-se aberta a chamada de propostas para oficinas durante a parte
anterior do encontro "Ciência Aberta, Questões Abertas", nos dias 18, 19
e 20 de agosto de 2014 no Rio de Janeiro.
https://pt.wikiversity.org/wiki/Ciência_Aberta,_Questões_Abertas
ou
http://ur1.ca/gxgmx
Buscamos atividades que habilitem aprendizes e pesquisadores a
realizarem suas pesquisas de formas abertas, dentro de qualquer
tendência, assim como que provoquem colaborações e construam recursos
para avançar a ciência aberta no Brasil.
Tendências incluem a abertura das publicações, dados, ferramentas
(software, hardware, wetware), educação, pesquisa (cadernos abertos,
wikipesquisas), ciência cidadã (participativa, amadora, crowdsourcing),
avaliação (altmetrics) etc.
Propostas de oficinas podem ser enviadas por email para
<encontro2014(a)cienciaaberta.net>, para a lista de discussão do grupo de
trabalho <http://cienciaaberta.net>, ou incluídas na Wikiversidade a
partir do endereço acima.
Na parte posterior, dias 20, 21 e 22, ocorrerá um seminário
internacional com praticantes exemplares e pensadores das diversas
tendências ao redor do globo - e do Brasil - para melhor compreendermos
esse fenômeno da Ciência Aberta, seus desafios, suas formas e dinâmicas,
e juntos investigarmos os próximos passos a percorrer.
Quaisquer dúvidas sobre o encontro podem ser encaminhadas para o email:
<encontro2014(a)cienciaaberta.net>
Um grande abraço, e ajudem na divulgação!
Post referente no blog:
http://www.cienciaaberta.net/chama-de-propostas-para-oficinas-ciencia-abert…
Ale Abdo
.~´
http://cecm.usp.br/~eris/
---------- Mensagem encaminhada ----------
De: MJ-CA <eventos.ca(a)mj.gov.br>
Data: 28 de março de 2014 18:58
Assunto: Convite - Lançamento Virtual do Filme "Nossas Histórias" / Marcas
da Memória
Para: "marcoaureliopc(a)gmail.com" <marcoaureliopc(a)gmail.com>
Prezados/as senhores/as,
A Comissão de Anistia do Ministério da Justiça e o Centro de Imprensa,
Assessoria e Rádio - CRIAR BRASIL têm a satisfação de convidá-los/as
para o *Lançamento
Virtual do Filme "Nossas Histórias".*
Após 50 anos, Angelina Dutra de Oliveira, Damares Lucena e Theodomiro
Romeiro saem do anonimato e revelam suas Histórias. O lançamento acontece
nos dias 31 de março e 1º de abril, nas redes sociais Radiotube, Facebook e
Youtube.
O filme "Nossas Histórias" foi produzido através do Projeto Marcas da
Memória da Comissão de Anistia. Acessem os links abaixo e assistam três
depoimentos emocionantes de pessoas que lutaram contra a ditadura militar e
tiveram suas vidas transformadas.
Divulguem e assistam!
Radiotube: www.radiotube.org.br / fanpage:
www.facebook.com/nossashistorias64
Lançamento dias 31 de março e 1º de abril de 2014