[Wikimedia Brasil] Res: Res: Res: Res: Caso - Escola enfrenta barreira para contribuir na Wikipedia

Pois é, esse é o problema. Felizmente um dos pilares da Wikipedia é justamente "não tem regras fixas". Basta que a comunidade se convença e mude isso. Imaginei até formar uma "foeça votante" rss

Desculpa, mas não vejo mal algum desses artigos ditos não enciclopedicos servirem aos que buscam informações sobre o assunto de que tratarem

Abraços, Pietro

Para: Mailing list do Capítulo brasileiro da Wikimedia. <wikimediabr-l(a)lists.wikimedia.orgEnviadas: Sexta-feira, 22 de Janeiro de 2010 16:33:21 Assunto: Re: [Wikimedia Brasil] Res: Res: Caso - Escola enfrenta barreira para contribuir na Wikipedia Acho que criar um novo domínio descaracteriza o trabalho, pois o nome terá que ser "novo domínio:artigo proposto". Não é melhor criar uma categoria "Artigos não-enciclopédicos" ´para reunir este trabalho empenhado aos projetos? Uma predefinição no topo do artigo identificando-o também seria legal. O que acham? hugs 2010/1/22 Pietro Roveri <pietro(a)usp.br >>Pessoal, o critério sobre a validade enciclopédica é extremamente subjetivo. No fim das contas, penso na pessoa que decidiu empenhar seu trabalho - mesmo que inutilmente - ao projeto e nas formas de aproveitá-lo. Quanto mais conseguirmos abarcar o trabalho dedicado à Wikipedia, maior ela será. Por isso bato na tecla do domínio não-enciclopédico. Ao invés de sumirmos com o trabalho ofertado, colocamos num estágio de maturação, e dizemos às pessoas: prove que seu artigo é enciclopédico ou, melhor ainda, faça algo no seu meio de relevância enciclopédica. Esse caminho é inverso ao usual, é a Wikipédia influenciando o mundo. >>>Abraços, >Pietro >

>De: João <jolorib(a)gmail.com> > >Para: Mailing list do Capítulo brasileiro da Wikimedia. <wikimediabr-l(a)lists.wikimedia.org> >Enviadas: Sexta-feira, 22 de Janeiro de 2010 8:44:38 >Assunto: Re: [Wikimedia Brasil] Res: Caso - Escola enfrenta barreira para contribuir na Wikipedia > > >Tá bom que não é futuro, mas é divulgação de um projeto por um ou mais dos participantes, esse foi o ponto. > >Quanto ao blog, bom, legal mas impraticável. > >Jo > > >>> >2010/1/22 Alexandre Hannud Abdo <abdo(a)usp.br> > >Ni! >> >>>>>Sobre o outro verbete Jô, do tal "projeto ilha de vera cruz", que >>>>>originou o conflito relatado: >> >>>>>O texto diz que "em 2002 foram criados os módulos" e "aproximadamente >>>>>130 alunos estudam no Ilha", logo o projeto é existente. >> >>>>>Enquanto que eliminá-lo por SPAM foi correto, caímos na velha história >>>>>de "poderia ter sido consertado ao invés de deletado". >> >>>>>Que não mudará de um dia pro outro, nem sem entender a dinâmica do >>>>>processo e agir coerentemente. >> >>>>>E de repente esse e-mail virou um blog post... >> >>http://stoa.usp.br/abdo/weblog/71040.html >> >>>>>Sigam-me os bons! >> >>>>>(aparentemente eu não consigo escrever as palavras "dinâmica" e >>>>>"processo" sem seguí-las com uma dissertação rsrs mas sempre me vale a >>>>>pena - próprio motivo pelo qual eu não consigo!) >> >>>>>;-) >> >>>>>ale >>>>>~~ >> >> >>>>>On Thu, 2010-01-21 at 18:26 -0200, João wrote: >>>>>> Antes de qualquer conclusão, peço que leiam >>>>>> >>>>>> http://pt.wikipedia.org/wiki/Tenond%C3%A9_Por%C3%A3 , >>>>>> o artigo sobre a aldeia, está lá firme e forte, nos vigiados, embora >>>>>> sem fotos e nenhuma edição desde 7 de junho de 2008. >>>>>> >>>>>> Meu comentário no blog dela, em , bom não sei quando, não colocam a >>>>>> data, mas faz tempo: >>>>>> http://portuguesilha.wordpress.com/2008/06/06/verbete-dos-alunos-na-wikiped… >>>>> >> >>> notem a minha agressividade e meu espírito ferino. >>>>>> >>>>>> Quanto ao outro verbete, bom, um projeto futuro é diferente de uma >>>>>> aldeia existente, segue o texto original: >>>>>> >>>>>> = Projeto Ilha de Vera Cruz == >>>>>> >>>>>> O Ilha de Vera Cruz é um projeto de Educação de Jovens e Adultos (EJA) >>>>>> da Escola Vera Cruz. Pessoas com mais de 18 anos frequentam aulas de >>>>>> alfabetização (alfa) e as séries finais do Ensino Fundamental (módulos >>>>>> de 1 a 5). >>>>>> >>>>>> '''Histórico''' >>>>>> >>>>>> O projeto nasceu em agosto de 2001, quando alunos do Ensino Médio da >>>>>> Escola Vera Cruz sairam para uma pesquisa pelas redondezas da escola, >>>>>> na Vila Leopoldina (zona Oeste de São Paulo). Eles conversaram com >>>>>> pessoas sem escolaridade que demonstraram vontade de voltar a estudar. >>>>>> Uma sala de alfabetização foi montada. Mas depois de aprender a ler e >>>>>> a escrever os alunos queriam continuar os estudos e obter um >>>>>> certificado. Então, em 2002 foram criados os módulos. O projeto é >>>>>> divulgado em cartazes colocados no comércio do bairro, nos portões da >>>>>> escola, estações de trem e de metrô e na Internet. Hoje, >>>>>> aproximadamente 130 alunos estudam no Ilha. Para acolher tantas >>>>>> pessoas, em 2005 foi firmada uma parceria com os Correios que passaram >>>>>> a abrigar a alfabetização. >>>>>> >>>>>> '''A origem do nome''' >>>>>> >>>>>> A idéia do nome Ilha de Vera Cruz surgiu porque a comunidade escolar >>>>>> brincava que o prédio da escola parecia uma ilha. Estava localizado >>>>>> numa região com muitas empresas e poucas casas. Hoje em dia a escola >>>>>> não está mais tão ilhada porque o bairro mudou muito, mas o nome >>>>>> continua. >>>>>> >>>>>> '''Depoimentos''' >>>>>> >>>>>> "O Ilha é muito importante para o meu aprendizado. Soube da escola >>>>>> pela minha irmã. Pretendo me formar e fazer uma faculdade", Elzimar >>>>>> Barbosa Silva, aluna do Módulo 4, no 2o semestre de 2008. >>>>>> >>>>>> "Adoro ensinar Matemática, passar toda a experiência que tenho. Aqui, >>>>>> devolvo pra sociedade o que ela me deu", Paulo Sergio Ulian, professor >>>>>> de Matemática do Módulo 1. >>>>>> >>>>>> "O Ilha é especial pra quem quer aprender a ler e a escrever. Aqui, >>>>>> somos incentivados a não desistir. E não é só importante no quesito >>>>>> escolaridade. Aqui a gente aprende coisas pra vida", alunos do Módulo >>>>>> 2, no 2o semestre de 2008. >>>>>> >>>>>> '''Para participar dessa família''' >>>>>> >>>>>> Quem tem mais de 18 anos e a vontade de voltar a estudar pode vir >>>>>> conhecer a escola, que fica na Rua Baumman, 73, Vila Leopoldina, São >>>>>> Paulo. O telefone é 3838-5993 e o atendimento acontece das 14h às 22h >>>>>> >>>>>> >>>>>> Acho que isso está fora do escopo da Wikipédia, me desculpem mas é >>>>>> divulgação de um projeto, diferente do outro artigo sobre a aldeia >>>>>> indígena, que é legal e continua lá até hoje, assim como minha oferta >>>>>> de ajuda, sem resposta nenhuma. >>>>>> >>>>>> Acredito em intervenções pontuais. >>>>>> >>>>>> >>>>>> Obrigado pela atenção. >>>>>> >>>>>> Jo Lorib >>>>>> >>>>>> >>>>>> >>>>>> 2010/1/21 Pietro Roveri <pietro(a)usp.br> >>>>>> Na minha opinião, a criação de um domínio "não-enciclopédico", >>>>>> sem indexação nas buscas, é a única alternativa >>>>>> estrutural-tecnológica a ser tomada. Há também o caso da >>>>>> Deletionpedia, poderíamos criar uma dessas, porém prefiro agir >>>>>> dentro do projeto, ao invés de criar uma sociedade >>>>>> alternativa. >>>>>> Abraços, >>>>>> >>>>>> Pietro >>>>>> >>>>>> >>>>>> ______________________________________________________________ >>>>>> De: Thomas de Souza Buckup <thomasdesouzabuckup(a)gmail.com> >>>>>> Para: Mailing list do Capítulo brasileiro da Wikimedia. >>>>>> <wikimediabr-l(a)lists.wikimedia.org> >>>>>> Cc: luiz.armesto(a)gmail.com; Bianca Santana >>>>>> <biancasantana(a)gmail.com>om>; Carolina Rossini >>>>>> <carolina.rossini(a)gmail.com> >>>>>> Enviadas: Quinta-feira, 21 de Janeiro de 2010 17:32:03 >>>>>> Assunto: [Wikimedia Brasil] Caso - Escola enfrenta barreira >>>>>> para contribuir na Wikipedia >>>>>> >>>>>> >>>>>> Pessoal, >>>>>> >>>>>> Se possível, leiam abaixo o caso narrado pela Bianca, copiada >>>>>> nessa mensagem, descrevendo as barreiras enfrentadas por uma >>>>>> professora e seu grupo de estudantes para contribuir com novos >>>>>> conhecimentos livres na Wikipédia lusófona. >>>>>> >>>>>> Quais soluções vocês enxergam para atrair e engajar, ao invés >>>>>> de afastar, os potenciais voluntários com o perfil descrito >>>>>> neste caso? >>>>>> >>>>>> Abraços >>>>>> >>>>>> Thomas >>>>>> >>>>>> Wikipédia na EJA >>>>>> >>>>>> >>>>>> Em quase todas as aulas utilizavámos o dicionário que ficava >>>>>> sobre a mesa do professor e consultávamos a Wikipédia como uma >>>>>> enciclopeia estática. No semestre em que começamos a usar os >>>>>> computadores individuais dos alunos, fizemos um estudo do >>>>>> meio, na escola toda, na aldeia guarani Tenondé Porã, em São >>>>>> Paulo. Nosso primeiro passo, então, foi buscar informações >>>>>> sobre a aldeia na Wikipédia e... nada de verbete. Fomos à >>>>>> biblioteca procurar informações nas enciclopédias impressas e >>>>>> nada encontramos também. O que poderíamos fazer? Os alunos >>>>>> deram diversas sugestões e plenejamos um caminho: >>>>>> >>> 1. pesquisar sobre a aldeia em diversos sites, >>>>>> >>>>>> 2. preparar as perguntas e entrevistar a professora da >> >>> aldeia, que vem visitar a escola, >>>>>> >>> 3. dividir tarefas para o estudo do meio (cada um presta >> >>> atenção num detalhe, entrevista uma pessoa da >>>>>> comunidade), >>>>>> >>> 4. compartilhar as informações que cada um trouxer da >>>>>> visita à aldeia, >>>>>> >>>>>> 5. redigir um verbete sobre a aldeia e compartilhar com o >> >>> mundo na Wikipedia :) >>>>>> >>>>>> >>>>>> Todos ficaram muito animados com a possibildiade de construir >>>>>> conhecimento e compartilharem com outras pessoas. “Quando >>>>>> outro for pesquisar, já vai achar alguma coisa na Wikipedia”, >>>>>> animava-se um deles. A empolgação era maior do que eu >>>>>> esperava. >>>>>> >>>>>> Fizemos as leituras iniciais em doiss grupos: no meu >>>>>> computador e no computador da sela de aula, já que os >>>>>> computadores de cada um ainda não tinham chegado. Eles >>>>>> anotaram as informações relevantes que levantaram com a >>>>>> professora da aldeia. E antes da visita da turma, dividimos >>>>>> que informações cada um levantaria: >>>>>> >>>>>> >>>>>> Milton: Informações gerais sobre a aldeia >>>>>> Luiz: História >>>>>> Chagas: Cotidiano e costumes (culinária, moradias, rotina etc) >>>>>> Romilton: Religião e rituais >>>>>> Gisele: Artesanato e artes >>>>>> Frank: Educação e Saúde >>>>>> Antônio: Língua >>>>>> >>>>>> Após a visita, escrevi na lousa o texto que elaboramos juntos. >>>>>> O Chagas digitou o texto coletivo e juntos, o publicamos: >>>>>> >>>>>> http://pt.wikipedia.org/wiki/Tenond%C3%A9_Por%C3%A3 >>>>>> >>>>>> Tenondé Porã >>>>>> Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. >>>>>> >>>>>> >>>>>> Ir para: navegação, pesquisa >>>>>> >>>>>> >> >>> Ambox rewrite.svg >>>>>> >>>>>> >>>>>> Esta página precisa >>>>>> ser reciclada de >>>>>> acordo com o livro >>>>>> de estilo. >>>>>> Sinta-se livre para >>>>>> editá-la para que >>>>>> esta possa atingir >>>>>> um nível de >>>>>> qualidade superior. >>>>>> >>>>>> >>>>>> >>>>>> >>>>>> De etnia guarani, a aldeia indígena Tenondé Porã está >>>>>> localizada em Parelheiros, zona sul de São Paulo, em um >>>>>> território de 26 hectares, demarcado como reserva indígena na >>>>>> década de 1980. Com mais de cem famílias e aproximadamente 900 >>>>>> pessoas, a maioria na aldeia são crianças de 0 a 6 anos. Cada >>>>>> família tem em média cinco filhos. Além do guarani, as >>>>>> crianças estudam a língua portuguesa numa escola bilíngüe >>>>>> dentro da aldeia. A Funasamantém um posto de saúde para >>>>>> atender os habitantes no local. >>>>>> >>>>>> A aldeia vive de seu artesanato, de doações e de programas do >>>>>> governo, como o Bolsa Família. Grande parte dos alimentos que >>>>>> são consumidos pelos índios vem do supermercado. Embora hoje >>>>>> um pouco aculturada, a Tenondé Porã mantém suas tradições, >>>>>> como a dança, o canto e a reza. >>>>>> >>>>>> >>>>>> [editar] Ligações externas >>>>>> * Aldeia Tenondé Porã (em português) >>>>>> >>>>>> * Estudo do meio realizado pelos alunos do Ilha de Vera >>>>>> Cruz (em português) >>>>>> >>>>>> >>>>>> A experiência foi incrível, a escola toda se animou e no >>>>>> semestre seguinte o plano foi mais ambicioso. Definimos uma >>>>>> aula do programa sobre enciclopédias. Como eram escritas, quem >>>>>> decidia o que cabia e o que não cabia, quem dava a versão >>>>>> final do texto, quem imprimia as impressas, quem podia >>>>>> comprar, quem comprava, quem consultava, pra que usava, como >>>>>> usava, como citava. Pra isso, tivemos uma aula na biblioteca. >>>>>> Os alunos entrevistaram a bibliotecária e remexeram as >>>>>> estantes com os chamados livros de referência. Na mesma aula, >>>>>> começamos a procurar temas de interesse deles nas >>>>>> enciclopédias impressas e na Wikipedia. Procuramos o verbete >>>>>> Lula, escola, Universidade de São Paulo e Ilha de Vera Cruz. >>>>>> Por que a USP tinha um verbete em todas as enciclopédias e a >>>>>> escola deles não tinha? Nada podíamos fazer em relação às >>>>>> impressas, mas podíamos escrever um verbete para a Wikipedia! >>>>>> >>>>>> Plano de ação: >>>>>> >>> 1. definir que informações sobre a escola são importante >> >>> (nome, história, data de fundação, quem participou da >>>>>> formulação, quem trabalha nela, quem estuda, quantos >>>>>> alunos têm, qual o perfil dos alunos, quem são os >>>>>> professores, por que eles dão aula no Ilha, como são >>>>>> selecionados, como os alunos são selecionados, o que a >>>>>> escola tem de bom e o que tem de ruim), >>>>>> >>> 2. escolher as pessoas a entrevistas, preparar pautas das >> >>> entrevistas, agendar e fazer as entrevistas (diretora, >>>>>> coordenadora, professores, faxineiros, gente da >>>>>> cantina, bibliotecária, alunos) >>>>>> >>> 3. escrever e melhorar o texto, >>>>>> >>>>>> 4. publicar. >> >>> >>>>>> >>>>>> >>>>>> Quatro aulas depois, publicamos o texto: >>>>>> >>>>>> >>>>>> == Projeto Ilha de Vera Cruz == >>>>>> >>>>>> O Ilha de Vera Cruz é um projeto de Educação de Jovens e >>>>>> Adultos (EJA) da Escola Vera Cruz. Pessoas com mais de 18 anos >>>>>> frequentam aulas de alfabetização (alfa) e as séries finais do >>>>>> Ensino Fundamental (módulos de 1 a 5). >>>>>> >>>>>> '''Histórico''' >>>>>> >>>>>> O projeto nasceu em agosto de 2001, quando alunos do Ensino >>>>>> Médio da Escola Vera Cruz sairam para uma pesquisa pelas >>>>>> redondezas da escola, na Vila Leopoldina (zona Oeste de São >>>>>> Paulo). Eles conversaram com pessoas sem escolaridade que >>>>>> demonstraram vontade de voltar a estudar. Uma sala de >>>>>> alfabetização foi montada. Mas depois de aprender a ler e a >>>>>> escrever os alunos queriam continuar os estudos e obter um >>>>>> certificado. Então, em 2002 foram criados os módulos. O >>>>>> projeto é divulgado em cartazes colocados no comércio do >>>>>> bairro, nos portões da escola, estações de trem e de metrô e >>>>>> na Internet. Hoje, aproximadamente 130 alunos estudam no Ilha. >>>>>> Para acolher tantas pessoas, em 2005 foi firmada uma parceria >>>>>> com os Correios que passaram a abrigar a alfabetização. >>>>>> >>>>>> '''A origem do nome''' >>>>>> >>>>>> A idéia do nome Ilha de Vera Cruz surgiu porque a comunidade >>>>>> escolar brincava que o prédio da escola parecia uma ilha. >>>>>> Estava localizado numa região com muitas empresas e poucas >>>>>> casas. Hoje em dia a escola não está mais tão ilhada porque o >>>>>> bairro mudou muito, mas o nome continua. >>>>>> >>>>>> '''Depoimentos''' >>>>>> >>>>>> "O Ilha é muito importante para o meu aprendizado. Soube da >>>>>> escola pela minha irmã. Pretendo me formar e fazer uma >>>>>> faculdade", Elzimar Barbosa Silva, aluna do Módulo 4, no 2o >>>>>> semestre de 2008. >>>>>> >>>>>> "Adoro ensinar Matemática, passar toda a experiência que >>>>>> tenho. Aqui, devolvo pra sociedade o que ela me deu", Paulo >>>>>> Sergio Ulian, professor de Matemática do Módulo 1. >>>>>> >>>>>> "O Ilha é especial pra quem quer aprender a ler e a escrever. >>>>>> Aqui, somos incentivados a não desistir. E não é só importante >>>>>> no quesito escolaridade. Aqui a gente aprende coisas pra >>>>>> vida", alunos do Módulo 2, no 2o semestre de 2008. >>>>>> >>>>>> '''Para participar dessa família''' >>>>>> >>>>>> Quem tem mais de 18 anos e a vontade de voltar a estudar pode >>>>>> vir conhecer a escola, que fica na Rua Baumman, 73, Vila >>>>>> Leopoldina, São Paulo. O telefone é 3838-5993 e o atendimento >>>>>> acontece das 14h às 22h >>>>>> >>>>>> ------------------------------------------------------ >>>>>> >>>>>> >>>>>> O tom de propaganda do “venha fazer parte” me pareceu >>>>>> propaganda mesmo. Mas eles fizeram muita questão de colocar, >>>>>> para convidar mais gente a voltar a estudar. Imaginei que este >>>>>> trecho não passaria pelo crivo dos revisores e que voltaríamos >>>>>> a essa discussão. >>>>>> >>>>>> Muito feliz, no dia seguinte fui mostrar pra dois colegas do >>>>>> trabalho o verbete dos alunos e.... supresa! O texto tinha >>>>>> sido retirado. Não lembro exatamente qual mensagem apareci, >>>>>> mas envei um email pro editor, que me respondeu: >>>>>> >>>>>> Prezada Bianca Santana >>>>>> >>>>>> A Wikipédia, assim como a Enciclopédia Britânica, adota >>>>>> critérios de relevância e notoriedade para seus artigos. Se o >>>>>> verbete sobre sua escola foi apagado, provavelmente houve um >>>>>> motivo, que deve poder ser visto no registo de eliminação. >>>>>> >>>>>> Não pude localizar o artigo do qual você falava. Se puder, por >>>>>> favor, me envie o nome com o qual ele foi registrado na >>>>>> Wikipédia. >>>>>> >>>>>> Caso haja algum erro de minha parte, posso trazê-lo de volta. >>>>>> No entanto, é difícil que haja, porque antesde eliminarmos, >>>>>> nós costumamos ler e analisar os verbetes. >>>>>> >>>>>> Atenciosamente >>>>>> x >>>>>> >>>>>> >>>>>> >>>>>> Respondi: >>>>>> >>>>>> >>>>>> Obrigada, X >>>>>> >>>>>> O verbete foi registrado como "Projeto Ilha de Vera Cruz". >>>>>> >>>>>> Sabendo o motivo de ele ter sido apagado, vai ser mais fácil >>>>>> falar sobre relevância e notoriedade. >>>>>> >>>>>> abraços, >>>>>> >>>>>> Bianca >>>>>> >>>>>> >>>>>> E a resposta: >>>>>> >>>>>> >>>>>> Prezada Bianca Santana, >>>>>> >>>>>> Localizei o artigo. Ele foi eliminado às 22h38min de 10 de >>>>>> Outubro de 2008 por mim, segundo a proposta do usuário X que >>>>>> enquadrou o artigo na regra 20 da política de eliminação >>>>>> rápida que diz o seguinte: >>>>>> >>>>>> * Regra 20 - Artigos que encaixam no perfil >>>>>> de lixo ou impróprio. >>>>>> >>>>>> 20.1 - Desde que não seja o próprio proponente a >>>>>> eliminar o artigo. >>>>>> 20.2 - Se no histórico se não houver versões >>>>>> anteriores válidas. >>>>>> 20.3 - Em caso de dúvida sobre a validade do conteúdo, >>>>>> ou do título — caso haja artigos afluentes —, >>>>>> encaminhe a página para votação em Páginas para >>>>>> eliminar. >>>>>> >>>>>> Particularmente, eu não colocaria o artigo em eliminação >>>>>> baseado nessa regra, mas na sexta que engloba os seguintes >>>>>> artigos: >>>>>> >>>>>> * Regra 6 - Páginas em que o título é evidentemente >>>>>> SPAM. Por SPAM entende-se páginas cujo título ou único >>>>>> conteúdo é um anúncio, por exemplo, a um "casino >>>>>> online". (Isto de certa forma está incluído na regra >>>>>> 3. Páginas com títulos absurdos em termos >>>>>> enciclopédicos") - Tudo isso desde que: >>>>>> >>>>>> 6.1 - A página não tem artigos afluentes, ou o artigo >>>>>> afluente também contém lixo >>>>>> 6.2 - O título não seja apenas o nome de uma empresa >>>>>> com projecção nacional ou internacional >>>>>> >>>>>> Por que SPAM, você deve estar se perguntando. Pelo simples >>>>>> fato de o artigo tratar de fazer a "propaganda" de um projeto >>>>>> de edução para adultos. Isto fica bem claro nas últimas frases >>>>>> da página: "Quem tem mais de 18 anos e a vontade de voltar a >>>>>> estudar pode vir conhecer a escola, que fica na Rua Baumman, >>>>>> 73, Vila Leopoldina, São Paulo. O telefone é 3838-5993 e o >>>>>> atendimento acontece das 14h às 22h". >>>>>> >>>>>> O texto também é propagandístico quando inclui depoimentos de >>>>>> participante do projeto: >>>>>> >>>>>> "O Ilha é muito importante para o meu aprendizado. Soube da >>>>>> escola pela minha irmã. Pretendo me formar e fazer uma >>>>>> faculdade", Elzimar Barbosa Silva, aluna do Módulo 4, no 2o >>>>>> semestre de 2008. >>>>>> >>>>>> "Adoro ensinar Matemática, passar toda a experiência que >>>>>> tenho. Aqui, devolvo pra sociedade o que ela me deu", Paulo >>>>>> Sergio Ulian, professor de Matemática do Módulo 1. >>>>>> >>>>>> "O Ilha é especial pra quem quer aprender a ler e a escrever. >>>>>> Aqui, somos incentivados a não desistir. E não é só importante >>>>>> no quesito escolaridade. Aqui a gente aprende coisas pra >>>>>> vida", alunos do Módulo 2, no 2o semestre de 2008. >>>>>> >>>>>> A Wikipédia possui uma página de recomendações intitulada "O >>>>>> Que a Wikipédia Não É" e de lá eu tirei o seguinte trecho: >>>>>> >>>>>> >>>>>> Não faça publicidade >>>>>> Nunca utilize a Wikipédia para publicitar os seus produtos, os >>>>>> seus serviços, as suas páginas preferidas na web ou o seu >>>>>> canal de IRC. A Wikipédia é uma enciclopédia e não uma página >>>>>> de anúncios. Anunciantes que usam a Wikipédia para publicitar >>>>>> os seus produtos estão a abusar da enciclopédia e estão a >>>>>> prejudicar o projecto porque pioram a razão sinal-ruído. É >>>>>> muito importante para a credibilidade do projeto que um >>>>>> visitante da Wikipédia encontre apenas artigos relevantes. >>>>>> >>>>>> Ele se encaixa muito bem na situação. >>>>>> >>>>>> Aprecio muito o fato de você ter incentivado os seus alunos a >>>>>> participarem do projeto Wikipédia, incluindo um texto (bem >>>>>> feito, por sinal) sobre sua escola. No entanto nós não >>>>>> aceitamos artigos do tipo. Obviamente, nossos critérios não >>>>>> são tão extremos quanto os de outras enciclopédias estáticas, >>>>>> contudo, não podemos aceitar qualquer tipo de artigo. >>>>>> Diariamente, inúmeros artigos são eliminados da Wikipédia pelo >>>>>> fato de não possuírem relevância o bastante. >>>>>> >>>>>> Continuo a incentivá-la a trazer seus alunos para a Wikipédia, >>>>>> onde eles podem treinar a escrita e a formulação de textos >>>>>> informativos e enciclopédicos sob a supervisão de um >>>>>> professor. Visite a >>>>>> página: http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Projectos/Escolares_e_universit%C3%A… que trata dos projetos escolares e universitários na Wikipéia. Boa sorte com o se trabalho! >>>>> >> >> >> >>> >>>>>> Atenciosamente >>>>>> X >>>>>> >>>>>> >>>>>> ______________________________________________________________ >>>>>> >>>>>> >>>>>> Me programei para, na aula seguinte, discutir o parecer com os >>>>>> alunos, reformulando o texto se julgassem necessário. >>>>>> >>>>>> Concordo que não cabia o tom de propaganda, mas uma edição de >>>>>> texto bastante simples resolveria o problema. O que me >>>>>> incomodava profundamente, era a dúvida: cabia um verbete sobre >>>>>> a escola? Isso em si seria propaganda? Pra mim não, >>>>>> definitivamente. A Universidade de São Paulo, para os meus >>>>>> alunos, é muito menos relevante que o Ilha de Vera Cruz. Por >>>>>> que a primeira teria espaço na Wikipedia e a escola deles, >>>>>> onde eles constroem conhecimento, não teria? >>>>>> >>>>>> No dia 17/10/2008, quando a conversa prosseguiria, senti as >>>>>> primeiras contrações. Aos cinquenta miniutos do dia 18 nasceu >>>>>> meu filho, Lucas, e não voltei para a escola desde então. >>>>>> >>>>>> Um dos alunos foi à minha casa, duas semanas depois do >>>>>> nascimento do meu filho, pra fazer um balanço do que tínhamos >>>>>> conseguido avançar no semestre e levar textos que estava >>>>>> corrigidos pros outros. Ele relatou a frustração geral de >>>>>> procurarem o verbete e não encontrarem. Contou de um deles que >>>>>> levou a a mulher e os filhos na lan-house pra ver o que tinha >>>>>> ffeito na escola e não encontrou o texto. Me senti muito >>>>>> culpada... irresponsável... Tinha criado uma expectativa que >>>>>> não se realizou, sem poder caminhar para uma solução melhor... >>>>>> Prometi que não publicaria mais nada com eles que pudesse ser >>>>>> tirado do ar sem grandes explicações. Wikipedia, na EJA, só >>>>>> pra consulta. >>>>>> >>>>>> >>>>>> >>>>>> >>>>>> ______________________________________________________________ >>>>>> Veja quais são os assuntos do momento no Yahoo! + Buscados: >>>>>> Top 10 - Celebridades - Música - Esportes >>>>>> >>>>>> _______________________________________________ >>>>>> WikimediaBR-l mailing list >>>>>> WikimediaBR-l(a)lists.wikimedia.org >>>>>> https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l >>>>>> >>>>>> >>>>>> _______________________________________________ >>>>>> WikimediaBR-l mailing list >>>>>> WikimediaBR-l(a)lists.wikimedia.org >>>>>> https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l >> >> >> >>>>>_______________________________________________ >>>>>WikimediaBR-l mailing list >>WikimediaBR-l(a)lists.wikimedia.org >>https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l >> > > >________________________________

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