Caros, tenho a grande felicidade de poder enfim divulgar os resultados do nosso trabalho durante o semestre. Ainda não terminamos tudo, mas o trabalho está bem encaminhado. Amanhã teremos a última aula, das 10h às 12h, e convido todos a lerem e participarem com observações, correções e contribuições nos artigos prontos. O Otavio não poderá comparecer à aula, por questões profissionais, então estarei pilotando tudo sozinha no laboratório. Ainda teremos algumas pendências para fechar, que são artigos em que diversos alunos trabalharam. São eles:
Usuário:Domusaurea/Fronteiras do Império Romanohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea/Fronteiras_do_Imp%C3%A9rio_Romano (Cynthia_Oliveira, Julio_Cesar_Marques_Dias) Usuário:Domusaurea/Religião na Roma Antigahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea/Religi%C3%A3o_na_Roma_Antiga (DiegoUnirio, Jhan, Livfreitas, Ricardo_de_Castro) Usuário:Domusaurea/Arquitetura na Roma Antigahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea/Arquitetura_na_Roma_Antiga (Aliceoe, Cecilia_Ritto, Fernanda_Coelho_Mendes, Crisbraga) Usuário:Domusaurea/Sexualidade na Roma Antigahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea/Sexualidade_na_Roma_Antiga (Jorgesaldanha, Marianafs, Ricardo_de_Castro)
Eu gostaria de creditar as edições de todos os alunos envolvidos nessas versões que irão ao ar. Não tenho permissão para mover páginas de testes para páginas já existentes, então peço ajuda aos que podem (e sabem : )) fazê-lo. De qualquer forma, fora o artigo sobre fronteiras, os outros ainda precisam de revisão - o que será o conteúdo da aula, se conseguirmos fazer tudo.
Aluguei bastante os embaixadores Otavio, Béria e Névio, meus grandes heróis. Agora gostaria de pedir a todos os interessados que também participem. O resumo das páginas criadas ou modificadas está em http://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea#Artigos_dos_alunos.
Estou realmente muito feliz com o resultado, e espero compartilhar tudo o que aprendi com os que continuarão esse trabalho.
Abs, Juliana.
Em 5 de dezembro de 2011 00:15, Juliana Bastos domusaurea@gmail.comescreveu:
Caros, tenho a grande felicidade de poder enfim divulgar os resultados do nosso trabalho durante o semestre. Ainda não terminamos tudo, mas o trabalho está bem encaminhado. Amanhã teremos a última aula, das 10h às 12h, e convido todos a lerem e participarem com observações, correções e contribuições nos artigos prontos. O Otavio não poderá comparecer à aula, por questões profissionais, então estarei pilotando tudo sozinha no laboratório. Ainda teremos algumas pendências para fechar, que são artigos em que diversos alunos trabalharam. São eles:
Usuário:Domusaurea/Fronteiras do Império Romanohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea/Fronteiras_do_Imp%C3%A9rio_Romano (Cynthia_Oliveira, Julio_Cesar_Marques_Dias) Usuário:Domusaurea/Religião na Roma Antigahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea/Religi%C3%A3o_na_Roma_Antiga (DiegoUnirio, Jhan, Livfreitas, Ricardo_de_Castro) Usuário:Domusaurea/Arquitetura na Roma Antigahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea/Arquitetura_na_Roma_Antiga (Aliceoe, Cecilia_Ritto, Fernanda_Coelho_Mendes, Crisbraga) Usuário:Domusaurea/Sexualidade na Roma Antigahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea/Sexualidade_na_Roma_Antiga (Jorgesaldanha, Marianafs, Ricardo_de_Castro)
Eu gostaria de creditar as edições de todos os alunos envolvidos nessas versões que irão ao ar. Não tenho permissão para mover páginas de testes para páginas já existentes, então peço ajuda aos que podem (e sabem : )) fazê-lo. De qualquer forma, fora o artigo sobre fronteiras, os outros ainda precisam de revisão - o que será o conteúdo da aula, se conseguirmos fazer tudo.
Aluguei bastante os embaixadores Otavio, Béria e Névio, meus grandes heróis. Agora gostaria de pedir a todos os interessados que também participem. O resumo das páginas criadas ou modificadas está em http://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea#Artigos_dos_alunos.
Estou realmente muito feliz com o resultado, e espero compartilhar tudo o que aprendi com os que continuarão esse trabalho.
Abs, Juliana.
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
Juliana,
como te falei, tenho acupuntura às 10 hs. Devo sair às 9…30 e voltar 11:30. Nessa meia hora estarei disponível.
Estive pensando que para que o nome dos alunos aparecessem no histórico dos artigos como vc quer, uma maneira é combinar com eles para entrar no artigo revisado na sua página de testes, copiar um determinado trecho e editar no domínio principal. Não sei se isso atende o que vc quer, é só uma idéia.
Abs, Névio
Mover um artigo leva o histórico junto, não precisa disso não. E não precisa ser adm., qualquer editor registrado pode mover, so acionar a aba mover e escrever o novo nome no campo. * http://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1rio:Jo_Lorib
Jo Lorib* pt.wikipédia.org http://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1rio:Jo_Lorib
Em 5 de dezembro de 2011 08:55, nevio carlos de alarcão < nevinhoalarcao@gmail.com> escreveu:
Em 5 de dezembro de 2011 00:15, Juliana Bastos domusaurea@gmail.comescreveu:
Caros, tenho a grande felicidade de poder enfim divulgar os resultados do nosso trabalho durante o semestre. Ainda não terminamos tudo, mas o trabalho está bem encaminhado. Amanhã teremos a última aula, das 10h às 12h, e convido todos a lerem e participarem com observações, correções e contribuições nos artigos prontos. O Otavio não poderá comparecer à aula, por questões profissionais, então estarei pilotando tudo sozinha no laboratório. Ainda teremos algumas pendências para fechar, que são artigos em que diversos alunos trabalharam. São eles:
Usuário:Domusaurea/Fronteiras do Império Romanohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea/Fronteiras_do_Imp%C3%A9rio_Romano (Cynthia_Oliveira, Julio_Cesar_Marques_Dias) Usuário:Domusaurea/Religião na Roma Antigahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea/Religi%C3%A3o_na_Roma_Antiga (DiegoUnirio, Jhan, Livfreitas, Ricardo_de_Castro) Usuário:Domusaurea/Arquitetura na Roma Antigahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea/Arquitetura_na_Roma_Antiga (Aliceoe, Cecilia_Ritto, Fernanda_Coelho_Mendes, Crisbraga) Usuário:Domusaurea/Sexualidade na Roma Antigahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea/Sexualidade_na_Roma_Antiga (Jorgesaldanha, Marianafs, Ricardo_de_Castro)
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como te falei, tenho acupuntura às 10 hs. Devo sair às 9…30 e voltar 11:30. Nessa meia hora estarei disponível.
Estive pensando que para que o nome dos alunos aparecessem no histórico dos artigos como vc quer, uma maneira é combinar com eles para entrar no artigo revisado na sua página de testes, copiar um determinado trecho e editar no domínio principal. Não sei se isso atende o que vc quer, é só uma idéia.
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O problema Jo é que ela parece querer que apareça no histórico nomes que não constam do histórico deste que ela quer mover, mas de um anterior.
Em 5 de dezembro de 2011 09:12, João jolorib@gmail.com escreveu:
Mover um artigo leva o histórico junto, não precisa disso não. E não precisa ser adm., qualquer editor registrado pode mover, so acionar a aba mover e escrever o novo nome no campo.
Jo Lorib* pt.wikipédia.org http://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1rio:Jo_Lorib
Em 5 de dezembro de 2011 08:55, nevio carlos de alarcão < nevinhoalarcao@gmail.com> escreveu:
Em 5 de dezembro de 2011 00:15, Juliana Bastos domusaurea@gmail.comescreveu:
Caros, tenho a grande felicidade de poder enfim divulgar os resultados do nosso trabalho durante o semestre. Ainda não terminamos tudo, mas o trabalho está bem encaminhado. Amanhã teremos a última aula, das 10h às 12h, e convido todos a lerem e participarem com observações, correções e contribuições nos artigos prontos. O Otavio não poderá comparecer à aula, por questões profissionais, então estarei pilotando tudo sozinha no laboratório. Ainda teremos algumas pendências para fechar, que são artigos em que diversos alunos trabalharam. São eles:
Usuário:Domusaurea/Fronteiras do Império Romanohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea/Fronteiras_do_Imp%C3%A9rio_Romano (Cynthia_Oliveira, Julio_Cesar_Marques_Dias) Usuário:Domusaurea/Religião na Roma Antigahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea/Religi%C3%A3o_na_Roma_Antiga (DiegoUnirio, Jhan, Livfreitas, Ricardo_de_Castro) Usuário:Domusaurea/Arquitetura na Roma Antigahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea/Arquitetura_na_Roma_Antiga (Aliceoe, Cecilia_Ritto, Fernanda_Coelho_Mendes, Crisbraga) Usuário:Domusaurea/Sexualidade na Roma Antigahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea/Sexualidade_na_Roma_Antiga (Jorgesaldanha, Marianafs, Ricardo_de_Castro)
Eu gostaria de creditar as edições de todos os alunos envolvidos nessas versões que irão ao ar. Não tenho permissão para mover páginas de testes para páginas já existentes, então peço ajuda aos que podem (e sabem : )) fazê-lo. De qualquer forma, fora o artigo sobre fronteiras, os outros ainda precisam de revisão - o que será o conteúdo da aula, se conseguirmos fazer tudo.
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é só fazer fusão de históricos. Eu sei fazer mas nao tenho a flag necessária, mesmo assim qualquer eliminador tem permissão para fazer isso (O Otávio é eliminador, salvo erro, ele deve saber fazer) _____ *Béria Lima* http://wikimedia.pt/(351) 925 171 484
*Imagine um mundo onde é dada a qualquer pessoa a possibilidade de ter livre acesso ao somatório de todo o conhecimento humano. Ajude-nos a construir esse sonho. http://wikimedia.pt/Donativos*
2011/12/5 nevio carlos de alarcão nevinhoalarcao@gmail.com
O problema Jo é que ela parece querer que apareça no histórico nomes que não constam do histórico deste que ela quer mover, mas de um anterior.
Em 5 de dezembro de 2011 09:12, João jolorib@gmail.com escreveu:
Mover um artigo leva o histórico junto, não precisa disso não.
E não precisa ser adm., qualquer editor registrado pode mover, so acionar a aba mover e escrever o novo nome no campo.
Jo Lorib* pt.wikipédia.org http://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1rio:Jo_Lorib
Em 5 de dezembro de 2011 08:55, nevio carlos de alarcão < nevinhoalarcao@gmail.com> escreveu:
Em 5 de dezembro de 2011 00:15, Juliana Bastos domusaurea@gmail.comescreveu:
Caros, tenho a grande felicidade de poder enfim divulgar os resultados do nosso trabalho durante o semestre. Ainda não terminamos tudo, mas o trabalho está bem encaminhado. Amanhã teremos a última aula, das 10h às 12h, e convido todos a lerem e participarem com observações, correções e contribuições nos artigos prontos. O Otavio não poderá comparecer à aula, por questões profissionais, então estarei pilotando tudo sozinha no laboratório. Ainda teremos algumas pendências para fechar, que são artigos em que diversos alunos trabalharam. São eles:
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Aluguei bastante os embaixadores Otavio, Béria e Névio, meus grandes heróis. Agora gostaria de pedir a todos os interessados que também participem. O resumo das páginas criadas ou modificadas está em http://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1ria:Domusaurea#Artigos_dos_alunos .
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Juliana,
como te falei, tenho acupuntura às 10 hs. Devo sair às 9…30 e voltar 11:30. Nessa meia hora estarei disponível.
Estive pensando que para que o nome dos alunos aparecessem no histórico dos artigos como vc quer, uma maneira é combinar com eles para entrar no artigo revisado na sua página de testes, copiar um determinado trecho e editar no domínio principal. Não sei se isso atende o que vc quer, é só uma idéia.
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Em 5 de dezembro de 2011 09:22, Béria Lima berialima@gmail.com escreveu:
é só fazer fusão de históricos. Eu sei fazer mas nao tenho a flag necessária, mesmo assim qualquer eliminador tem permissão para fazer isso (O Otávio é eliminador, salvo erro, ele deve saber fazer)
OK, a Béria foi alguns segundo mais rápida e antecipou minha pergunta. : )
Vamos então pedir num local apropriado para quem tem essa flag fazer. Onde poderíamos fazer isso? Talvez organizar uma subpágina na do projeto embaixadores, dentro da própria pédia?
Contanto q os artigos originais / principais não tenham sido bastante editados nesse meio período, não tem problema fazer a fusão de históricos. Mas se foi, complica, pq fundir histórico de dois artigos q foram desenvolvidos em paralelo vai bagunçar o histórico resultante.
Claudio Barbosa
Em 5 de dezembro de 2011 09:25, Everton Zanella Alvarenga < everton137@gmail.com> escreveu:
Em 5 de dezembro de 2011 09:22, Béria Lima berialima@gmail.com escreveu:
é só fazer fusão de históricos. Eu sei fazer mas nao tenho a flag necessária, mesmo assim qualquer eliminador tem permissão para fazer
isso (O
Otávio é eliminador, salvo erro, ele deve saber fazer)
OK, a Béria foi alguns segundo mais rápida e antecipou minha pergunta. : )
Vamos então pedir num local apropriado para quem tem essa flag fazer. Onde poderíamos fazer isso? Talvez organizar uma subpágina na do projeto embaixadores, dentro da própria pédia?
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
Vídeo com a professora Juliana
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Juliana_Bastos_-_embaixadores.ogv
(Se alguém souber tirar o vento, melhoraria)
Gravei uma fala dela de 15 minutos durante o debate sobre recursos educacionais abertos em alta resolução (e sem vento), então vai demorar um pouco mais para enviar e converter para Ogg Theora.
Abraços!
Tom
Em 6 de dezembro de 2011 00:27, Everton Zanella Alvarenga everton137@gmail.com escreveu:
Gravei uma fala dela de 15 minutos durante o debate sobre recursos educacionais abertos em alta resolução (e sem vento), então vai demorar um pouco mais para enviar e converter para Ogg Theora.
Fato!
2011/12/5 Claudio Barbosa rjclaudio@gmail.com:
Contanto q os artigos originais / principais não tenham sido bastante editados nesse meio período, não tem problema fazer a fusão de históricos. Mas se foi, complica, pq fundir histórico de dois artigos q foram desenvolvidos em paralelo vai bagunçar o histórico resultante.
Tentei mover para o artigo já existente, mas como ele existe, aparece o aviso
"Uma página com este título já existe ou o título que escolheu é inválido. Por favor, escolha outro nome."
Como mesclar nesses casos?
Em 5 de dezembro de 2011 09:19, nevio carlos de alarcão nevinhoalarcao@gmail.com escreveu:
O problema Jo é que ela parece querer que apareça no histórico nomes que não constam do histórico deste que ela quer mover, mas de um anterior.
Vê minha mensagem acima Everton ;) _____ *Béria Lima* http://wikimedia.pt/(351) 925 171 484
*Imagine um mundo onde é dada a qualquer pessoa a possibilidade de ter livre acesso ao somatório de todo o conhecimento humano. Ajude-nos a construir esse sonho. http://wikimedia.pt/Donativos*
2011/12/5 Everton Zanella Alvarenga everton137@gmail.com
Tentei mover para o artigo já existente, mas como ele existe, aparece o aviso
"Uma página com este título já existe ou o título que escolheu é inválido. Por favor, escolha outro nome."
Como mesclar nesses casos?
Em 5 de dezembro de 2011 09:19, nevio carlos de alarcão nevinhoalarcao@gmail.com escreveu:
O problema Jo é que ela parece querer que apareça no histórico nomes que
não
constam do histórico deste que ela quer mover, mas de um anterior.
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
Pessoal, esse é um marco muito importante, que tem que ser registrado, documentado e multiplicado! Vi a mensagem os dois vídeos do Tom lá no YouTube com a professora Juliana e fiquei pensando mil coisas, algumas factíveis outras são sonhos. Mas vamos continuar com os pés no chão, e falar só sobre o que está em nossas mãos hoje...
Temos o Wikinotícias que nos permite publicar notícias e entrevistas em licenças livres. Acho que é uma ótima oportunidade para registrar uma notícia sobre a finalização deste curso, que por ser inovador, creio que chamaria a atenção de docentes e discentes por todo o País. Ao ler o título, grande parte poderia achar polêmico, e por isso mesmo iria querer ler, e quem sabe, descobrir que não é um bicho de sete cabeças (talvez duas ou três... xD).
Temos um jornalista entre nós, o Nevinho, que talvez queira nos orientar nisso. Creio que uma boa notícia teria de ter palavras da Juliana, do Otávio, de um dos alunos participantes e de algumas pessoas de fora (wikipedistas fora do programa, professores de outras instituições, outros profissionais de educação, etc.) e/ou um parágrafo do contexto local (iniciativas similares, potencial, etc.). É mais ou menos por aí, Névio?
Com uma notícia em CC-BY-SA 3.0 em mãos, podemos enviar o texto para jornais de circulação expressiva por aí. Eu sei que está na internet mas - vamos combinar - só quem conhece o Wikinotícias são os wikipedistas, e uma minoria deles. Eu moro pertinho do Correio Braziliense e do Jornal de Brasília, passo na frente deles todo dia de feira. Faz tempo que procuro um pretexto para bater na porta. Estava pensando em usar o lançamento da Wikimedia Brasil, mas isso aqui me parece até mais interessante, para o público em geral.
O que acham?
CB
On 05-12-2011 00:15, Juliana Bastos wrote:
Caros, tenho a grande felicidade de poder enfim divulgar os resultados do nosso trabalho durante o semestre. Ainda não terminamos tudo, mas o trabalho está bem encaminhado.
Juliana, parabéns!!!
Estou realmente muito feliz com o resultado, e espero compartilhar tudo o que aprendi com os que continuarão esse trabalho.
Que tal uma entrevista exclusiva para o Wikinotícias? Teriam alguma fotografia em sala para ilustrar a notícia?
Eu acho que o que está dando certo para nós aqui é também pensar com calma em termos de alcançar a qualidade, ao invés da meta da quantidade a todo custo que a Wikimedia Foundation pensou a princípio. Afinal de contas, vimos o que aconteceu na Índia como consequência desse último objetivo... Uma conclusão que eu cheguei é que preciso usar essa experiência e as próximas para estabelecer uma certa metodologia de uso da Wikipédia para o professor, com uma certeza mais sólida do que tende a funcionar. Devo escrever em janeiro um paper sobre isso, para circular no meio acadêmico, mas é legal publicizar também para o público geral. Quem eu tenho visto que fica com brilho nos olhos são os professores de nível fundamental e médio. : )
Juliana.
2011/12/7 Castelo michelcastelobranco@gmail.com
Pessoal, esse é um marco muito importante, que tem que ser registrado, documentado e multiplicado! Vi a mensagem os dois vídeos do Tom lá no YouTube com a professora Juliana e fiquei pensando mil coisas, algumas factíveis outras são sonhos. Mas vamos continuar com os pés no chão, e falar só sobre o que está em nossas mãos hoje...
Temos o Wikinotícias que nos permite publicar notícias e entrevistas em licenças livres. Acho que é uma ótima oportunidade para registrar uma notícia sobre a finalização deste curso, que por ser inovador, creio que chamaria a atenção de docentes e discentes por todo o País. Ao ler o título, grande parte poderia achar polêmico, e por isso mesmo iria querer ler, e quem sabe, descobrir que não é um bicho de sete cabeças (talvez duas ou três... xD).
Temos um jornalista entre nós, o Nevinho, que talvez queira nos orientar nisso. Creio que uma boa notícia teria de ter palavras da Juliana, do Otávio, de um dos alunos participantes e de algumas pessoas de fora (wikipedistas fora do programa, professores de outras instituições, outros profissionais de educação, etc.) e/ou um parágrafo do contexto local (iniciativas similares, potencial, etc.). É mais ou menos por aí, Névio?
Com uma notícia em CC-BY-SA 3.0 em mãos, podemos enviar o texto para jornais de circulação expressiva por aí. Eu sei que está na internet mas
- vamos combinar - só quem conhece o Wikinotícias são os wikipedistas, e
uma minoria deles. Eu moro pertinho do Correio Braziliense e do Jornal de Brasília, passo na frente deles todo dia de feira. Faz tempo que procuro um pretexto para bater na porta. Estava pensando em usar o lançamento da Wikimedia Brasil, mas isso aqui me parece até mais interessante, para o público em geral.
O que acham?
CB
On 05-12-2011 00:15, Juliana Bastos wrote:
Caros, tenho a grande felicidade de poder enfim divulgar os resultados do nosso trabalho durante o semestre. Ainda não terminamos tudo, mas o trabalho está bem encaminhado.
Juliana, parabéns!!!
Estou realmente muito feliz com o resultado, e espero compartilhar tudo o que aprendi com os que continuarão esse trabalho.
Que tal uma entrevista exclusiva para o Wikinotícias? Teriam
alguma fotografia em sala para ilustrar a notícia?
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
Um dos pontos q precisa ser melhorado com urgencia eh a interacao da comunidade wikipedia com o projeto pois sera essencial a ajuda de editores experientes quando nao tivermos um embaixador de campus.
Abs, Otavio/cel
Em 07/12/11, Juliana Bastosdomusaurea@gmail.com escreveu:
Eu acho que o que está dando certo para nós aqui é também pensar com calma em termos de alcançar a qualidade, ao invés da meta da quantidade a todo custo que a Wikimedia Foundation pensou a princípio. Afinal de contas, vimos o que aconteceu na Índia como consequência desse último objetivo... Uma conclusão que eu cheguei é que preciso usar essa experiência e as próximas para estabelecer uma certa metodologia de uso da Wikipédia para o professor, com uma certeza mais sólida do que tende a funcionar. Devo escrever em janeiro um paper sobre isso, para circular no meio acadêmico, mas é legal publicizar também para o público geral. Quem eu tenho visto que fica com brilho nos olhos são os professores de nível fundamental e médio. : )
Juliana.
2011/12/7 Castelo michelcastelobranco@gmail.com
Pessoal, esse é um marco muito importante, que tem que ser registrado, documentado e multiplicado! Vi a mensagem os dois vídeos do Tom lá no YouTube com a professora Juliana e fiquei pensando mil coisas, algumas factíveis outras são sonhos. Mas vamos continuar com os pés no chão, e falar só sobre o que está em nossas mãos hoje...
Temos o Wikinotícias que nos permite publicar notícias e entrevistas em licenças livres. Acho que é uma ótima oportunidade para registrar uma notícia sobre a finalização deste curso, que por ser inovador, creio que chamaria a atenção de docentes e discentes por todo o País. Ao ler o título, grande parte poderia achar polêmico, e por isso mesmo iria querer ler, e quem sabe, descobrir que não é um bicho de sete cabeças (talvez duas ou três... xD).
Temos um jornalista entre nós, o Nevinho, que talvez queira nos orientar nisso. Creio que uma boa notícia teria de ter palavras da Juliana, do Otávio, de um dos alunos participantes e de algumas pessoas de fora (wikipedistas fora do programa, professores de outras instituições, outros profissionais de educação, etc.) e/ou um parágrafo do contexto local (iniciativas similares, potencial, etc.). É mais ou menos por aí, Névio?
Com uma notícia em CC-BY-SA 3.0 em mãos, podemos enviar o texto para jornais de circulação expressiva por aí. Eu sei que está na internet mas
- vamos combinar - só quem conhece o Wikinotícias são os wikipedistas, e
uma minoria deles. Eu moro pertinho do Correio Braziliense e do Jornal de Brasília, passo na frente deles todo dia de feira. Faz tempo que procuro um pretexto para bater na porta. Estava pensando em usar o lançamento da Wikimedia Brasil, mas isso aqui me parece até mais interessante, para o público em geral.
O que acham?
CB
On 05-12-2011 00:15, Juliana Bastos wrote:
Caros, tenho a grande felicidade de poder enfim divulgar os resultados do nosso trabalho durante o semestre. Ainda não terminamos tudo, mas o trabalho está bem encaminhado.
Juliana, parabéns!!!
Estou realmente muito feliz com o resultado, e espero compartilhar tudo o que aprendi com os que continuarão esse trabalho.
Que tal uma entrevista exclusiva para o Wikinotícias? Teriam
alguma fotografia em sala para ilustrar a notícia?
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
É um gargalo complicado esse. Não existem muitos wikipedistas ativos, nunca existiram. Por isso é tão importante produzir o máximo de material escrito, depoimentos, blogs, faqs, etc. E pensar em alternativas. Talvez até contratar profissionais, se um dia verba houver.
E parabéns a todos vocês, pelo ótimo trabalho.
*
Jo Lorib* pt.wikipédia.org http://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1rio:Jo_Lorib
Em 7 de dezembro de 2011 11:25, Otavio Louvem otavio1981.wiki@gmail.comescreveu:
Um dos pontos q precisa ser melhorado com urgencia eh a interacao da comunidade wikipedia com o projeto pois sera essencial a ajuda de editores experientes quando nao tivermos um embaixador de campus.
Abs, Otavio/cel
Em 07/12/11, Juliana Bastosdomusaurea@gmail.com escreveu:
Eu acho que o que está dando certo para nós aqui é também pensar com
calma
em termos de alcançar a qualidade, ao invés da meta da quantidade a todo custo que a Wikimedia Foundation pensou a princípio. Afinal de contas, vimos o que aconteceu na Índia como consequência desse último objetivo... Uma conclusão que eu cheguei é que preciso usar essa experiência e as próximas para estabelecer uma certa metodologia de uso da Wikipédia para
o
professor, com uma certeza mais sólida do que tende a funcionar. Devo escrever em janeiro um paper sobre isso, para circular no meio acadêmico, mas é legal publicizar também para o público geral. Quem eu tenho visto
que
fica com brilho nos olhos são os professores de nível fundamental e
médio.
: )
Juliana.
2011/12/7 Castelo michelcastelobranco@gmail.com
Pessoal, esse é um marco muito importante, que tem que ser registrado, documentado e multiplicado! Vi a mensagem os dois vídeos do Tom lá no YouTube com a professora Juliana e fiquei pensando mil coisas, algumas factíveis outras são sonhos. Mas vamos continuar com os pés no chão, e falar só sobre o que está em nossas mãos hoje...
Temos o Wikinotícias que nos permite publicar notícias e entrevistas em licenças livres. Acho que é uma ótima oportunidade para registrar uma notícia sobre a finalização deste curso, que por ser inovador, creio que chamaria a atenção de docentes e discentes por todo o País. Ao ler o título, grande parte poderia achar polêmico, e por isso mesmo iria querer ler, e quem sabe, descobrir que não é um bicho de sete cabeças (talvez duas ou três... xD).
Temos um jornalista entre nós, o Nevinho, que talvez queira nos orientar nisso. Creio que uma boa notícia teria de ter palavras da Juliana, do Otávio, de um dos alunos participantes e de algumas pessoas de fora (wikipedistas fora do programa, professores de outras instituições, outros profissionais de educação, etc.) e/ou um parágrafo do contexto local (iniciativas similares, potencial, etc.). É mais ou menos por aí, Névio?
Com uma notícia em CC-BY-SA 3.0 em mãos, podemos enviar o texto para jornais de circulação expressiva por aí. Eu sei que está na internet mas
- vamos combinar - só quem conhece o Wikinotícias são os wikipedistas, e
uma minoria deles. Eu moro pertinho do Correio Braziliense e do Jornal de Brasília, passo na frente deles todo dia de feira. Faz tempo que procuro um pretexto para bater na porta. Estava pensando em usar o lançamento da Wikimedia Brasil, mas isso aqui me parece até mais interessante, para o público em geral.
O que acham?
CB
On 05-12-2011 00:15, Juliana Bastos wrote:
Caros, tenho a grande felicidade de poder enfim divulgar os resultados do nosso trabalho durante o semestre. Ainda não terminamos tudo, mas o trabalho está bem encaminhado.
Juliana, parabéns!!!
Estou realmente muito feliz com o resultado, e espero compartilhar tudo o que aprendi com os que continuarão esse trabalho.
Que tal uma entrevista exclusiva para o Wikinotícias? Teriam
alguma fotografia em sala para ilustrar a notícia?
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
-- Abs, Otavio
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
Quem está no projeto de embaixadores? Nevio, Beria, Otavio e Jader. Estou certo? Pietro
________________________________ De: João jolorib@gmail.com Para: Mailing list do Capítulo brasileiro da Wikimedia. wikimediabr-l@lists.wikimedia.org Enviadas: Quarta-feira, 7 de Dezembro de 2011 11:35 Assunto: Re: [Wikimedia Brasil] Artigos finais do curso de história romana da UNIRIO
É um gargalo complicado esse. Não existem muitos wikipedistas ativos, nunca existiram. Por isso é tão importante produzir o máximo de material escrito, depoimentos, blogs, faqs, etc. E pensar em alternativas. Talvez até contratar profissionais, se um dia verba houver.
E parabéns a todos vocês, pelo ótimo trabalho.
Jo Lorib pt.wikipédia.org
Em 7 de dezembro de 2011 11:25, Otavio Louvem otavio1981.wiki@gmail.com escreveu:
Um dos pontos q precisa ser melhorado com urgencia eh a interacao da
comunidade wikipedia com o projeto pois sera essencial a ajuda de editores experientes quando nao tivermos um embaixador de campus.
Abs, Otavio/cel
Em 07/12/11, Juliana Bastosdomusaurea@gmail.com escreveu:
Eu acho que o que está dando certo para nós aqui é também pensar com calma em termos de alcançar a qualidade, ao invés da meta da quantidade a todo custo que a Wikimedia Foundation pensou a princípio. Afinal de contas, vimos o que aconteceu na Índia como consequência desse último objetivo... Uma conclusão que eu cheguei é que preciso usar essa experiência e as próximas para estabelecer uma certa metodologia de uso da Wikipédia para o professor, com uma certeza mais sólida do que tende a funcionar. Devo escrever em janeiro um paper sobre isso, para circular no meio acadêmico, mas é legal publicizar também para o público geral. Quem eu tenho visto que fica com brilho nos olhos são os professores de nível fundamental e médio. : )
Juliana.
2011/12/7 Castelo michelcastelobranco@gmail.com
Pessoal, esse é um marco muito importante, que tem que ser registrado, documentado e multiplicado! Vi a mensagem os dois vídeos do Tom lá no YouTube com a professora Juliana e fiquei pensando mil coisas, algumas factíveis outras são sonhos. Mas vamos continuar com os pés no chão, e falar só sobre o que está em nossas mãos hoje...
Temos o Wikinotícias que nos permite publicar notícias e entrevistas em licenças livres. Acho que é uma ótima oportunidade para registrar uma notícia sobre a finalização deste curso, que por ser inovador, creio que chamaria a atenção de docentes e discentes por todo o País. Ao ler o título, grande parte poderia achar polêmico, e por isso mesmo iria querer ler, e quem sabe, descobrir que não é um bicho de sete cabeças (talvez duas ou três... xD).
Temos um jornalista entre nós, o Nevinho, que talvez queira nos orientar nisso. Creio que uma boa notícia teria de ter palavras da Juliana, do Otávio, de um dos alunos participantes e de algumas pessoas de fora (wikipedistas fora do programa, professores de outras instituições, outros profissionais de educação, etc.) e/ou um parágrafo do contexto local (iniciativas similares, potencial, etc.). É mais ou menos por aí, Névio?
Com uma notícia em CC-BY-SA 3.0 em mãos, podemos enviar o texto para jornais de circulação expressiva por aí. Eu sei que está na internet mas
- vamos combinar - só quem conhece o Wikinotícias são os wikipedistas, e
uma minoria deles. Eu moro pertinho do Correio Braziliense e do Jornal de Brasília, passo na frente deles todo dia de feira. Faz tempo que procuro um pretexto para bater na porta. Estava pensando em usar o lançamento da Wikimedia Brasil, mas isso aqui me parece até mais interessante, para o público em geral.
O que acham?
CB
On 05-12-2011 00:15, Juliana Bastos wrote:
Caros, tenho a grande felicidade de poder enfim divulgar os resultados do nosso trabalho durante o semestre. Ainda não terminamos tudo, mas o trabalho está bem encaminhado.
Juliana, parabéns!!!
Estou realmente muito feliz com o resultado, e espero compartilhar tudo o que aprendi com os que continuarão esse trabalho.
Que tal uma entrevista exclusiva para o Wikinotícias? Teriam alguma fotografia em sala para ilustrar a notícia?
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
-- Abs, Otavio
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
_______________________________________________ WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
e Leandro Martinez _____ *Béria Lima* http://wikimedia.pt/(351) 925 171 484
*Imagine um mundo onde é dada a qualquer pessoa a possibilidade de ter livre acesso ao somatório de todo o conhecimento humano. Ajude-nos a construir esse sonho. http://wikimedia.pt/Donativos*
2011/12/7 Pietro Roveri pietro@usp.br
Quem está no projeto de embaixadores? Nevio, Beria, Otavio e Jader. Estou certo? Pietro
*De:* João jolorib@gmail.com *Para:* Mailing list do Capítulo brasileiro da Wikimedia. < wikimediabr-l@lists.wikimedia.org> *Enviadas:* Quarta-feira, 7 de Dezembro de 2011 11:35 *Assunto:* Re: [Wikimedia Brasil] Artigos finais do curso de história romana da UNIRIO
É um gargalo complicado esse. Não existem muitos wikipedistas ativos, nunca existiram. Por isso é tão importante produzir o máximo de material escrito, depoimentos, blogs, faqs, etc. E pensar em alternativas. Talvez até contratar profissionais, se um dia verba houver.
E parabéns a todos vocês, pelo ótimo trabalho.
Jo Lorib* pt.wikipédia.org http://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1rio:Jo_Lorib
Em 7 de dezembro de 2011 11:25, Otavio Louvem otavio1981.wiki@gmail.comescreveu:
Um dos pontos q precisa ser melhorado com urgencia eh a interacao da comunidade wikipedia com o projeto pois sera essencial a ajuda de editores experientes quando nao tivermos um embaixador de campus.
Abs, Otavio/cel
Em 07/12/11, Juliana Bastosdomusaurea@gmail.com escreveu:
Eu acho que o que está dando certo para nós aqui é também pensar com
calma
em termos de alcançar a qualidade, ao invés da meta da quantidade a todo custo que a Wikimedia Foundation pensou a princípio. Afinal de contas, vimos o que aconteceu na Índia como consequência desse último objetivo... Uma conclusão que eu cheguei é que preciso usar essa experiência e as próximas para estabelecer uma certa metodologia de uso da Wikipédia para
o
professor, com uma certeza mais sólida do que tende a funcionar. Devo escrever em janeiro um paper sobre isso, para circular no meio acadêmico, mas é legal publicizar também para o público geral. Quem eu tenho visto
que
fica com brilho nos olhos são os professores de nível fundamental e
médio.
: )
Juliana.
2011/12/7 Castelo michelcastelobranco@gmail.com
Pessoal, esse é um marco muito importante, que tem que ser registrado, documentado e multiplicado! Vi a mensagem os dois vídeos do Tom lá no YouTube com a professora Juliana e fiquei pensando mil coisas, algumas factíveis outras são sonhos. Mas vamos continuar com os pés no chão, e falar só sobre o que está em nossas mãos hoje...
Temos o Wikinotícias que nos permite publicar notícias e entrevistas em licenças livres. Acho que é uma ótima oportunidade para registrar uma notícia sobre a finalização deste curso, que por ser inovador, creio que chamaria a atenção de docentes e discentes por todo o País. Ao ler o título, grande parte poderia achar polêmico, e por isso mesmo iria querer ler, e quem sabe, descobrir que não é um bicho de sete cabeças (talvez duas ou três... xD).
Temos um jornalista entre nós, o Nevinho, que talvez queira nos orientar nisso. Creio que uma boa notícia teria de ter palavras da Juliana, do Otávio, de um dos alunos participantes e de algumas pessoas de fora (wikipedistas fora do programa, professores de outras instituições, outros profissionais de educação, etc.) e/ou um parágrafo do contexto local (iniciativas similares, potencial, etc.). É mais ou menos por aí, Névio?
Com uma notícia em CC-BY-SA 3.0 em mãos, podemos enviar o texto para jornais de circulação expressiva por aí. Eu sei que está na internet mas
- vamos combinar - só quem conhece o Wikinotícias são os wikipedistas, e
uma minoria deles. Eu moro pertinho do Correio Braziliense e do Jornal de Brasília, passo na frente deles todo dia de feira. Faz tempo que procuro um pretexto para bater na porta. Estava pensando em usar o lançamento da Wikimedia Brasil, mas isso aqui me parece até mais interessante, para o público em geral.
O que acham?
CB
On 05-12-2011 00:15, Juliana Bastos wrote:
Caros, tenho a grande felicidade de poder enfim divulgar os resultados do nosso trabalho durante o semestre. Ainda não terminamos tudo, mas o trabalho está bem encaminhado.
Juliana, parabéns!!!
Estou realmente muito feliz com o resultado, e espero compartilhar tudo o que aprendi com os que continuarão esse trabalho.
Que tal uma entrevista exclusiva para o Wikinotícias? Teriam
alguma fotografia em sala para ilustrar a notícia?
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
-- Abs, Otavio
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WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
Tem uma proposta de um novo modelo de projeto educacional para implementação no Brasil, quem vai começar a tocar é o RJClaudio lá no Rio, não haverá necessidade de colocar dinheiro, chama-se mutirão, conhecem? Então será implementado em breve, aguardem.
Pois é, não estou a par.
Juliana.
2011/12/7 Rodrigo Tetsuo Argenton rodrigo.argenton@gmail.com
Tem uma proposta de um novo modelo de projeto educacional para implementação no Brasil, quem vai começar a tocar é o RJClaudio lá no Rio, não haverá necessidade de colocar dinheiro, chama-se mutirão, conhecem? Então será implementado em breve, aguardem.
-- Rodrigo Tetsuo Argenton rodrigo.argenton@gmail.com +55 11 7971-8884
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
2011/12/7 Juliana Bastos domusaurea@gmail.com:
Uma conclusão que eu cheguei é que preciso usar essa experiência e as próximas para estabelecer uma certa metodologia de uso da Wikipédia para o professor, com uma certeza mais sólida do que tende a funcionar. Devo escrever em janeiro um paper sobre isso, para circular no meio acadêmico, mas é legal publicizar também para o público geral.
Seria bom aproveitar para atualizar a página http://pt.wikipedia.org/wiki/Project:Projetos_escolares_e_universit%C3%A1rio... com as informações que achar relevantes.
Assim que eu puder, vou retomar esse mutirãohttp://br.wikimedia.org/wiki/Wiki_nas_escolas... Abs
Em 7 de dezembro de 2011 11:10, Juliana Bastos domusaurea@gmail.comescreveu:
Eu acho que o que está dando certo para nós aqui é também pensar com calma em termos de alcançar a qualidade, ao invés da meta da quantidade a todo custo que a Wikimedia Foundation pensou a princípio. Afinal de contas, vimos o que aconteceu na Índia como consequência desse último objetivo... Uma conclusão que eu cheguei é que preciso usar essa experiência e as próximas para estabelecer uma certa metodologia de uso da Wikipédia para o professor, com uma certeza mais sólida do que tende a funcionar. Devo escrever em janeiro um paper sobre isso, para circular no meio acadêmico, mas é legal publicizar também para o público geral. Quem eu tenho visto que fica com brilho nos olhos são os professores de nível fundamental e médio. : )
Juliana.
, 2011/12/7 Castelo michelcastelobranco@gmail.com
Pessoal, esse é um marco muito importante, que tem que ser registrado, documentado e multiplicado! Vi a mensagem os dois vídeos do Tom lá no YouTube com a professora Juliana e fiquei pensando mil coisas, algumas factíveis outras são sonhos. Mas vamos continuar com os pés no chão, e falar só sobre o que está em nossas mãos hoje...
Temos o Wikinotícias que nos permite publicar notícias e entrevistas em licenças livres. Acho que é uma ótima oportunidade para registrar uma notícia sobre a finalização deste curso, que por ser inovador, creio que chamaria a atenção de docentes e discentes por todo o País. Ao ler o título, grande parte poderia achar polêmico, e por isso mesmo iria querer ler, e quem sabe, descobrir que não é um bicho de sete cabeças (talvez duas ou três... xD).
Temos um jornalista entre nós, o Nevinho, que talvez queira nos orientar nisso. Creio que uma boa notícia teria de ter palavras da Juliana, do Otávio, de um dos alunos participantes e de algumas pessoas de fora (wikipedistas fora do programa, professores de outras instituições, outros profissionais de educação, etc.) e/ou um parágrafo do contexto local (iniciativas similares, potencial, etc.). É mais ou menos por aí, Névio?
Com uma notícia em CC-BY-SA 3.0 em mãos, podemos enviar o texto para jornais de circulação expressiva por aí. Eu sei que está na internet mas
- vamos combinar - só quem conhece o Wikinotícias são os wikipedistas, e
uma minoria deles. Eu moro pertinho do Correio Braziliense e do Jornal de Brasília, passo na frente deles todo dia de feira. Faz tempo que procuro um pretexto para bater na porta. Estava pensando em usar o lançamento da Wikimedia Brasil, mas isso aqui me parece até mais interessante, para o público em geral.
O que acham?
CB
On 05-12-2011 00:15, Juliana Bastos wrote:
Caros, tenho a grande felicidade de poder enfim divulgar os resultados do nosso trabalho durante o semestre. Ainda não terminamos tudo, mas o trabalho está bem encaminhado.
Juliana, parabéns!!!
Estou realmente muito feliz com o resultado, e espero compartilhar tudo o que aprendi com os que continuarão esse trabalho.
Que tal uma entrevista exclusiva para o Wikinotícias? Teriam
alguma fotografia em sala para ilustrar a notícia?
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
Só uma sugestão para vocês:
Objetivos específicos
- Após a participação na Oficina os alunos serão capazes de mencionar quais são os principais projetos da Wikimedia Foundation e escolher o que mais desperta sua curiosidade. - Os participantes serão capazes de enumerar os cinco pilares da Wikipédia ou mencionar os principais recomendações aos editores de qualquer outro projeto. - Os participantes poderão discorrer sobre Recursos Educacionais Abertos - REA distinguir as diferentes licenças de copyleft do creative commons - Os participantes se tornarão editores da wikipédia ou de qualquer outro projeto.
Dos três primeiros passos para o último existe um IMENSO passo. Especialmente no caso de alunos do ensino fundamental e médio...
Sugiro continuarmos com uma pesquisa mais sistemática da metodologia de ensino para essa transição entre usuários conscientes e editores.
Abs, Juliana.
2011/12/7 nevio carlos de alarcão nevinhoalarcao@gmail.com
Assim que eu puder, vou retomar esse mutirãohttp://br.wikimedia.org/wiki/Wiki_nas_escolas... Abs
Em 7 de dezembro de 2011 11:10, Juliana Bastos domusaurea@gmail.comescreveu:
Eu acho que o que está dando certo para nós aqui é também pensar com calma
em termos de alcançar a qualidade, ao invés da meta da quantidade a todo custo que a Wikimedia Foundation pensou a princípio. Afinal de contas, vimos o que aconteceu na Índia como consequência desse último objetivo... Uma conclusão que eu cheguei é que preciso usar essa experiência e as próximas para estabelecer uma certa metodologia de uso da Wikipédia para o professor, com uma certeza mais sólida do que tende a funcionar. Devo escrever em janeiro um paper sobre isso, para circular no meio acadêmico, mas é legal publicizar também para o público geral. Quem eu tenho visto que fica com brilho nos olhos são os professores de nível fundamental e médio. : )
Juliana.
, 2011/12/7 Castelo michelcastelobranco@gmail.com
Pessoal, esse é um marco muito importante, que tem que ser registrado, documentado e multiplicado! Vi a mensagem os dois vídeos do Tom lá no YouTube com a professora Juliana e fiquei pensando mil coisas, algumas factíveis outras são sonhos. Mas vamos continuar com os pés no chão, e falar só sobre o que está em nossas mãos hoje...
Temos o Wikinotícias que nos permite publicar notícias e entrevistas em licenças livres. Acho que é uma ótima oportunidade para registrar uma notícia sobre a finalização deste curso, que por ser inovador, creio que chamaria a atenção de docentes e discentes por todo o País. Ao ler o título, grande parte poderia achar polêmico, e por isso mesmo iria querer ler, e quem sabe, descobrir que não é um bicho de sete cabeças (talvez duas ou três... xD).
Temos um jornalista entre nós, o Nevinho, que talvez queira nos orientar nisso. Creio que uma boa notícia teria de ter palavras da Juliana, do Otávio, de um dos alunos participantes e de algumas pessoas de fora (wikipedistas fora do programa, professores de outras instituições, outros profissionais de educação, etc.) e/ou um parágrafo do contexto local (iniciativas similares, potencial, etc.). É mais ou menos por aí, Névio?
Com uma notícia em CC-BY-SA 3.0 em mãos, podemos enviar o texto para jornais de circulação expressiva por aí. Eu sei que está na internet mas
- vamos combinar - só quem conhece o Wikinotícias são os wikipedistas, e
uma minoria deles. Eu moro pertinho do Correio Braziliense e do Jornal de Brasília, passo na frente deles todo dia de feira. Faz tempo que procuro um pretexto para bater na porta. Estava pensando em usar o lançamento da Wikimedia Brasil, mas isso aqui me parece até mais interessante, para o público em geral.
O que acham?
CB
On 05-12-2011 00:15, Juliana Bastos wrote:
Caros, tenho a grande felicidade de poder enfim divulgar os resultados do nosso trabalho durante o semestre. Ainda não terminamos tudo, mas o trabalho está bem encaminhado.
Juliana, parabéns!!!
Estou realmente muito feliz com o resultado, e espero compartilhar tudo o que aprendi com os que continuarão esse trabalho.
Que tal uma entrevista exclusiva para o Wikinotícias? Teriam
alguma fotografia em sala para ilustrar a notícia?
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
-- {+}Nevinho Venha para o Movimento Colaborativo http://sextapoetica.com.br !!
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
@João: Um dos pontos claros deste semestre é que faltou ajuda on-line. Os embaixadores on-line, no qual me incluo, não conseguiram dar conta das dúvidas existentes que surgiram todas de última hora. É preciso melhorar a divulgação dentro da wikipédia pois mais interessados podem surgir e vir a ajudar como tutores on-line por exemplo. Quando o resultado do trabalho for divulgado deve haver interessados nisso.
@Rjclaudio: Quando o projeto tiver nome e proposta entre em contato comigo. Sendo no Rio, talvez seja possível que possa ajudar.
Abs, Otavio
Em 7 de dezembro de 2011 10:16, nevio carlos de alarcão < nevinhoalarcao@gmail.com> escreveu:
Assim que eu puder, vou retomar esse mutirãohttp://br.wikimedia.org/wiki/Wiki_nas_escolas... Abs
Em 7 de dezembro de 2011 11:10, Juliana Bastos domusaurea@gmail.comescreveu:
Eu acho que o que está dando certo para nós aqui é também pensar com calma
em termos de alcançar a qualidade, ao invés da meta da quantidade a todo custo que a Wikimedia Foundation pensou a princípio. Afinal de contas, vimos o que aconteceu na Índia como consequência desse último objetivo... Uma conclusão que eu cheguei é que preciso usar essa experiência e as próximas para estabelecer uma certa metodologia de uso da Wikipédia para o professor, com uma certeza mais sólida do que tende a funcionar. Devo escrever em janeiro um paper sobre isso, para circular no meio acadêmico, mas é legal publicizar também para o público geral. Quem eu tenho visto que fica com brilho nos olhos são os professores de nível fundamental e médio. : )
Juliana.
, 2011/12/7 Castelo michelcastelobranco@gmail.com
Pessoal, esse é um marco muito importante, que tem que ser registrado, documentado e multiplicado! Vi a mensagem os dois vídeos do Tom lá no YouTube com a professora Juliana e fiquei pensando mil coisas, algumas factíveis outras são sonhos. Mas vamos continuar com os pés no chão, e falar só sobre o que está em nossas mãos hoje...
Temos o Wikinotícias que nos permite publicar notícias e entrevistas em licenças livres. Acho que é uma ótima oportunidade para registrar uma notícia sobre a finalização deste curso, que por ser inovador, creio que chamaria a atenção de docentes e discentes por todo o País. Ao ler o título, grande parte poderia achar polêmico, e por isso mesmo iria querer ler, e quem sabe, descobrir que não é um bicho de sete cabeças (talvez duas ou três... xD).
Temos um jornalista entre nós, o Nevinho, que talvez queira nos orientar nisso. Creio que uma boa notícia teria de ter palavras da Juliana, do Otávio, de um dos alunos participantes e de algumas pessoas de fora (wikipedistas fora do programa, professores de outras instituições, outros profissionais de educação, etc.) e/ou um parágrafo do contexto local (iniciativas similares, potencial, etc.). É mais ou menos por aí, Névio?
Com uma notícia em CC-BY-SA 3.0 em mãos, podemos enviar o texto para jornais de circulação expressiva por aí. Eu sei que está na internet mas
- vamos combinar - só quem conhece o Wikinotícias são os wikipedistas, e
uma minoria deles. Eu moro pertinho do Correio Braziliense e do Jornal de Brasília, passo na frente deles todo dia de feira. Faz tempo que procuro um pretexto para bater na porta. Estava pensando em usar o lançamento da Wikimedia Brasil, mas isso aqui me parece até mais interessante, para o público em geral.
O que acham?
CB
On 05-12-2011 00:15, Juliana Bastos wrote:
Caros, tenho a grande felicidade de poder enfim divulgar os resultados do nosso trabalho durante o semestre. Ainda não terminamos tudo, mas o trabalho está bem encaminhado.
Juliana, parabéns!!!
Estou realmente muito feliz com o resultado, e espero compartilhar tudo o que aprendi com os que continuarão esse trabalho.
Que tal uma entrevista exclusiva para o Wikinotícias? Teriam
alguma fotografia em sala para ilustrar a notícia?
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
-- {+}Nevinho Venha para o Movimento Colaborativo http://sextapoetica.com.br !!
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
Vou organizar as ideias em uma página e passo para a WMBR. E sim, Otavio, minha ideia era contar com você mesmo, por estar no rio e por já ter experiência nisso. E a Juliana também, óbvio.
A mudança principal seria, ao invés de nós mesmos ficarmos como embaixadores e acompanhar cada aula, capacitar pessoas para isso. Nós, editores mais experientes da pt.wiki e da wmbr, ficariamos mais na supervisão, acompanhamento, suporte, e liderando uma equipe de pessoas capacitadas para atuar diretamente nas aulas junto com os professores, provavelmente com uma equipe para cada faculdade / região (de início, a ''equipe'' seria só de uma pessoa, claro, até termos mais voluntários).
Seria bom falarmos com Centro Acadêmicos e Empresas Junior para já ter apoio deles e ter uma ideia de como são os estudantes / professores daquela faculdade e quem teria o perfil para ser embaixador de campus / implementar o programa na aula. E tendo apoio desses dois, a divulgação ocorreria mais naturalmente dentro da faculdade (principalmente se tivermos algum case de sucesso).
Nesse primeiro projeto, foi bom termos alguém nosso lá presente e acompanhando de perto, para entendermos direito as dificuldades, e talvez precise fazer isso mais uma ou dias vezes. Mas o ideal não é isso. Com o tempo, os mais experientes devem liderar uma equipe, e não ir a campo. E isso seria um modo de pegar os interessados em ser embaixador de campo e ter um contato mais próximos com eles, treinando e incentivando, e assim ao menos esses deverão se tornar editores ativos, pq não podemos contar mt com os alunos virarem editores (ativos, e a médio/longo prazo).
Teria uma organização própria para o programa, com os mais experientes sendo líderes / responsáveis regionais (do estado? cidade?), q organizariam / acompanhariam mais de perto aquela região e a equipe de embaixadores, e a quem os embaixadores procurariam primeiro antes de postar diretamente na wmbr. Falar direto com algum membro q já está mais envolvido com o projeto (e é da região) é mais efetivo / rápido. Faria um report (periódico? mensal? trimestre? semestre?) pra comunidade sobre a situação (para acompanharmos e darmos sugestões). A comunidade daria autonomia pros líderes resolverem as questões sem ficar dependendo da wmbr. Até essa pessoa ter experiência e ganhar mais confiança da comunidade talvez não seja assim, mas o ideal é q um dia chegue nesse ponto.
Deveríamos ter aproveitado essa turma para fazer mais divulgação do programa / wmbr, principalmente agora q encerrou. Se tivéssemos pensado antes, já teríamos um report / notícia +- pronta para enviar pra Media / wikinews. Fazer uma notícia alguns meses depois da turma acabar perde mt do efeito. Já organizar / listar as Medias q divulgaram essa primeira notícia para na próxima vez já fazermos o contato qnd estiver perto de acabar e já garantir o apoio / divulgação.
Ter um modelo de email / proposta explicando +- o programa, as opções, pra enviar pros interessados após uma primeira conversa, para se aprofundarem mais em como funciona e terem algo para enviar pros contatos caso fiquem realmente animados com o programa.
Eu estou trabalhando na AIESEC, uma organização internacional de estudantes que trabalha com o intercâmbio profissional de universitários. Passei agora para a parte de venda de intercâmbio pros estudantes (antes estava em RH), então pela AIESEC terei um bom contato com esse meio acadêmico, estarei alinhando os dois trabalhos em um.
Era pra falar só de um ponto, mas falei bastante. Como disse, depois organizo, coloco na wiki, e volto a discutir a questão.
Claudio Barbosa
Em 7 de dezembro de 2011 12:34, Otavio Louvem otavio1981.wiki@gmail.comescreveu:
@João: Um dos pontos claros deste semestre é que faltou ajuda on-line. Os embaixadores on-line, no qual me incluo, não conseguiram dar conta das dúvidas existentes que surgiram todas de última hora. É preciso melhorar a divulgação dentro da wikipédia pois mais interessados podem surgir e vir a ajudar como tutores on-line por exemplo. Quando o resultado do trabalho for divulgado deve haver interessados nisso.
@Rjclaudio: Quando o projeto tiver nome e proposta entre em contato comigo. Sendo no Rio, talvez seja possível que possa ajudar.
Abs, Otavio
Em 7 de dezembro de 2011 10:16, nevio carlos de alarcão < nevinhoalarcao@gmail.com> escreveu:
Assim que eu puder, vou retomar esse mutirãohttp://br.wikimedia.org/wiki/Wiki_nas_escolas...
Abs
Em 7 de dezembro de 2011 11:10, Juliana Bastos domusaurea@gmail.comescreveu:
Eu acho que o que está dando certo para nós aqui é também pensar com
calma em termos de alcançar a qualidade, ao invés da meta da quantidade a todo custo que a Wikimedia Foundation pensou a princípio. Afinal de contas, vimos o que aconteceu na Índia como consequência desse último objetivo... Uma conclusão que eu cheguei é que preciso usar essa experiência e as próximas para estabelecer uma certa metodologia de uso da Wikipédia para o professor, com uma certeza mais sólida do que tende a funcionar. Devo escrever em janeiro um paper sobre isso, para circular no meio acadêmico, mas é legal publicizar também para o público geral. Quem eu tenho visto que fica com brilho nos olhos são os professores de nível fundamental e médio. : )
Juliana.
, 2011/12/7 Castelo michelcastelobranco@gmail.com
Pessoal, esse é um marco muito importante, que tem que ser registrado, documentado e multiplicado! Vi a mensagem os dois vídeos do Tom lá no YouTube com a professora Juliana e fiquei pensando mil coisas, algumas factíveis outras são sonhos. Mas vamos continuar com os pés no chão, e falar só sobre o que está em nossas mãos hoje...
Temos o Wikinotícias que nos permite publicar notícias e entrevistas em licenças livres. Acho que é uma ótima oportunidade para registrar uma notícia sobre a finalização deste curso, que por ser inovador, creio que chamaria a atenção de docentes e discentes por todo o País. Ao ler o título, grande parte poderia achar polêmico, e por isso mesmo iria querer ler, e quem sabe, descobrir que não é um bicho de sete cabeças (talvez duas ou três... xD).
Temos um jornalista entre nós, o Nevinho, que talvez queira nos orientar nisso. Creio que uma boa notícia teria de ter palavras da Juliana, do Otávio, de um dos alunos participantes e de algumas pessoas de fora (wikipedistas fora do programa, professores de outras instituições, outros profissionais de educação, etc.) e/ou um parágrafo do contexto local (iniciativas similares, potencial, etc.). É mais ou menos por aí, Névio?
Com uma notícia em CC-BY-SA 3.0 em mãos, podemos enviar o texto para jornais de circulação expressiva por aí. Eu sei que está na internet mas
- vamos combinar - só quem conhece o Wikinotícias são os wikipedistas, e
uma minoria deles. Eu moro pertinho do Correio Braziliense e do Jornal de Brasília, passo na frente deles todo dia de feira. Faz tempo que procuro um pretexto para bater na porta. Estava pensando em usar o lançamento da Wikimedia Brasil, mas isso aqui me parece até mais interessante, para o público em geral.
O que acham?
CB
On 05-12-2011 00:15, Juliana Bastos wrote:
Caros, tenho a grande felicidade de poder enfim divulgar os resultados do nosso trabalho durante o semestre. Ainda não terminamos tudo, mas o trabalho está bem encaminhado.
Juliana, parabéns!!!
Estou realmente muito feliz com o resultado, e espero compartilhar tudo o que aprendi com os que continuarão esse trabalho.
Que tal uma entrevista exclusiva para o Wikinotícias? Teriam
alguma fotografia em sala para ilustrar a notícia?
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
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-- {+}Nevinho Venha para o Movimento Colaborativo http://sextapoetica.com.br !!
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-- Abs, Otavio
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Eu imagino um programa de monitoria, que é muito comum nas universidades (e, inclusive, no ensino médio). Alunos que já tivessem cursado a disciplina (pré-requisito para ser monitor) poderiam se candidatar, posteriormente, a uma seleção de monitores, promovida pelo próprio professor responsável pela disciplina. Uma vez selecionados, os melhores colocados passariam por uma capacitação mais aprofundada, na qual, além das instruções do professor responsável, deveria haver a participação da WMBR através dos editores mais experientes da Wikipédia no local, que ajudariam a promover esse curso de capacitação de monitores, fornecendo-lhes informações mais específicas quanta à edição de artigos. Existem programas de monitoria em que esse curso de capacitação ocorre antes da prova de seleção. O aproveitamento do curso, adicionado ao que se aprendeu na disciplina, anteriormente, nesse caso, mostraria o desempenho do aluno e seria o parâmetro de seleção, através de uma prova escrita ou como o coordenador preferir. Em outros, o curso só é fornecido aos aprovados na seleção.
Existem monitores voluntários e bolsistas. Diversos programas concedem a bolsa para o(s) melhor(es) colocado(s), ficando os outros que também atingiram uma nota de corte determinada como monitores voluntários, tendo como recompensa um certificado de participação ao final do semestre. A possibilidade de ganhar a bolsa motiva mais estudantes a participar da seleção. No meu curso, no qual os programas de monitoria são muito comuns, a grande maioria dos monitores é voluntária. Conversando com eles, sempre dizem que é uma boa maneira de revisar e fixar a matéria, além de ser algo que conta para o currículo do estudante.
Sobre o curso de capacitação, penso em algo rápido, num horário possível para os estudantes e para os convidados (wikipedistas). Uma parte seria utilizada pelo próprio professor, na qual ele fornece os conhecimentos específicos adicionais da disciplina que um potencial monitor deve ter. A outra caberá à participação dos wikipedistas, com os conhecimentos técnicos relacionados à edição de artigos na Wikipédia.
Obviamente, esta é uma sugestão para disciplinas que já começaram (como no caso da professora Juliana). Não é possível capacitar monitores que ainda não têm nenhum conhecimento da matéria. No caso de uma disciplina a ser iniciada, o papel do monitor deveria ser mesmo desempenhado por um editore experiente no campus, além dos embaixadores on-line, como ocorreu este semestre na Unirio.
Acredito que um programa semelhante a este redireciona a participação dos embaixadores no campus, adequando-a, convenientemente, aos compromissos e atividades pessoais que costumam impedir um acompanhamento diário das aulas. Para os alunos da universidade, que já estão diariamente no local, é muito mais fácil participar e isso traz um benefício para o aproveitamento dos outros estudantes que estão cursando a disciplina, pois eles poderão ser acompanhados e instruídos por alguém muito mais próximo e acessível, que compartilha com a realidade deles.
Suponho que podemos discutir essa possibilidade e, juntos, montarmos o módulo específico da edição de artigos desse curso de capacitação, produzindo algum material didático a ser utilizado. Espero que os outros tenham algo a acrescentar, de modo a enriquecer a ideia e tornar mais viável e interessante para os professores incluírem a Wikipédia nas suas disciplinas e mais proveitoso e estimulante para os alunos.
Vinicius
É esse o trabalho da Annie Lin, na Wikimedia Foundation, Vinicius. Talvez seria o caso de entrar em contato com ela para traduzir o material do curso deles.
Mesmo assim, tudo isso não pode ser feito por atacado. Editar requer paciência e experiência.
Abs, Juliana.
2011/12/7 Vinicius Siqueira vini_175@hotmail.com
Eu imagino um programa de monitoria, que é muito comum nas universidades (e, inclusive, no ensino médio). Alunos que já tivessem cursado a disciplina (pré-requisito para ser monitor) poderiam se candidatar, posteriormente, a uma seleção de monitores, promovida pelo próprio professor responsável pela disciplina. Uma vez selecionados, os melhores colocados passariam por uma capacitação mais aprofundada, na qual, além das instruções do professor responsável, deveria haver a participação da WMBR através dos editores mais experientes da Wikipédia no local, que ajudariam a promover esse curso de capacitação de monitores, fornecendo-lhes informações mais específicas quanta à edição de artigos. Existem programas de monitoria em que esse curso de capacitação ocorre antes da prova de seleção. O aproveitamento do curso, adicionado ao que se aprendeu na disciplina, anteriormente, nesse caso, mostraria o desempenho do aluno e seria o parâmetro de seleção, através de uma prova escrita ou como o coordenador preferir. Em outros, o curso só é fornecido aos aprovados na seleção.
Existem monitores voluntários e bolsistas. Diversos programas concedem a bolsa para o(s) melhor(es) colocado(s), ficando os outros que também atingiram uma nota de corte determinada como monitores voluntários, tendo como recompensa um certificado de participação ao final do semestre. A possibilidade de ganhar a bolsa motiva mais estudantes a participar da seleção. No meu curso, no qual os programas de monitoria são muito comuns, a grande maioria dos monitores é voluntária. Conversando com eles, sempre dizem que é uma boa maneira de revisar e fixar a matéria, além de ser algo que conta para o currículo do estudante.
Sobre o curso de capacitação, penso em algo rápido, num horário possível para os estudantes e para os convidados (wikipedistas). Uma parte seria utilizada pelo próprio professor, na qual ele fornece os conhecimentos específicos adicionais da disciplina que um potencial monitor deve ter. A outra caberá à participação dos wikipedistas, com os conhecimentos técnicos relacionados à edição de artigos na Wikipédia.
Obviamente, esta é uma sugestão para disciplinas que já começaram (como no caso da professora Juliana). Não é possível capacitar monitores que ainda não têm nenhum conhecimento da matéria. No caso de uma disciplina a ser iniciada, o papel do monitor deveria ser mesmo desempenhado por um editore experiente no campus, além dos embaixadores on-line, como ocorreu este semestre na Unirio.
Acredito que um programa semelhante a este redireciona a participação dos embaixadores no campus, adequando-a, convenientemente, aos compromissos e atividades pessoais que costumam impedir um acompanhamento diário das aulas. Para os alunos da universidade, que já estão diariamente no local, é muito mais fácil participar e isso traz um benefício para o aproveitamento dos outros estudantes que estão cursando a disciplina, pois eles poderão ser acompanhados e instruídos por alguém muito mais próximo e acessível, que compartilha com a realidade deles.
Suponho que podemos discutir essa possibilidade e, juntos, montarmos o módulo específico da edição de artigos desse curso de capacitação, produzindo algum material didático a ser utilizado. Espero que os outros tenham algo a acrescentar, de modo a enriquecer a ideia e tornar mais viável e interessante para os professores incluírem a Wikipédia nas suas disciplinas e mais proveitoso e estimulante para os alunos.
Vinicius
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
Não entendi por que você diz "por atacado". Eu, inclusive, penso que esse sistema dá um tratamento muito mais individual aos alunos e somente os interessados se candidatam a participar. Os alunos têm uma abertura muito maior ao contato com o professor quando estão envolvidos na monitoria, o que é necessário para o professor poder direcioná-los melhor e obter os resultados que ele pretende. Se o caso é não haver um meio de seleção, que, invegavelmente, apresenta inúmeras falhas, acredito que o responsável por decidir isso é o professor, que faz o que julga mais adequado à realidade do seu curso.
Gostaria que você detalhasse melhor esse ponto de vista.
Quanto ao trabalho da Annie Lin, ainda não conheço. Mas certamente é uma boa informação e vou procurar saber.
Obrigado, Vinicius
Date: Wed, 7 Dec 2011 14:43:33 -0200 From: domusaurea@gmail.com To: wikimediabr-l@lists.wikimedia.org Subject: Re: [Wikimedia Brasil] Artigos finais do curso de história romana da UNIRIO
É esse o trabalho da Annie Lin, na Wikimedia Foundation, Vinicius. Talvez seria o caso de entrar em contato com ela para traduzir o material do curso deles. Mesmo assim, tudo isso não pode ser feito por atacado. Editar requer paciência e experiência.
Abs,Juliana.
2011/12/7 Vinicius Siqueira vini_175@hotmail.com
Eu imagino um programa de monitoria, que é muito comum nas universidades (e, inclusive, no ensino médio). Alunos que já tivessem cursado a disciplina (pré-requisito para ser monitor) poderiam se candidatar, posteriormente, a uma seleção de monitores, promovida pelo próprio professor responsável pela disciplina. Uma vez selecionados, os melhores colocados passariam por uma capacitação mais aprofundada, na qual, além das instruções do professor responsável, deveria haver a participação da WMBR através dos editores mais experientes da Wikipédia no local, que ajudariam a promover esse curso de capacitação de monitores, fornecendo-lhes informações mais específicas quanta à edição de artigos. Existem programas de monitoria em que esse curso de capacitação ocorre antes da prova de seleção. O aproveitamento do curso, adicionado ao que se aprendeu na disciplina, anteriormente, nesse caso, mostraria o desempenho do aluno e seria o parâmetro de seleção, através de uma prova escrita ou como o coordenador preferir. Em outros, o curso só é fornecido aos aprovados na seleção.
Existem monitores voluntários e bolsistas. Diversos programas concedem a bolsa para o(s) melhor(es) colocado(s), ficando os outros que também atingiram uma nota de corte determinada como monitores voluntários, tendo como recompensa um certificado de participação ao final do semestre. A possibilidade de ganhar a bolsa motiva mais estudantes a participar da seleção. No meu curso, no qual os programas de monitoria são muito comuns, a grande maioria dos monitores é voluntária. Conversando com eles, sempre dizem que é uma boa maneira de revisar e fixar a matéria, além de ser algo que conta para o currículo do estudante.
Sobre o curso de capacitação, penso em algo rápido, num horário possível para os estudantes e para os convidados (wikipedistas). Uma parte seria utilizada pelo próprio professor, na qual ele fornece os conhecimentos específicos adicionais da disciplina que um potencial monitor deve ter. A outra caberá à participação dos wikipedistas, com os conhecimentos técnicos relacionados à edição de artigos na Wikipédia.
Obviamente, esta é uma sugestão para disciplinas que já começaram (como no caso da professora Juliana). Não é possível capacitar monitores que ainda não têm nenhum conhecimento da matéria. No caso de uma disciplina a ser iniciada, o papel do monitor deveria ser mesmo desempenhado por um editore experiente no campus, além dos embaixadores on-line, como ocorreu este semestre na Unirio.
Acredito que um programa semelhante a este redireciona a participação dos embaixadores no campus, adequando-a, convenientemente, aos compromissos e atividades pessoais que costumam impedir um acompanhamento diário das aulas. Para os alunos da universidade, que já estão diariamente no local, é muito mais fácil participar e isso traz um benefício para o aproveitamento dos outros estudantes que estão cursando a disciplina, pois eles poderão ser acompanhados e instruídos por alguém muito mais próximo e acessível, que compartilha com a realidade deles.
Suponho que podemos discutir essa possibilidade e, juntos, montarmos o módulo específico da edição de artigos desse curso de capacitação, produzindo algum material didático a ser utilizado. Espero que os outros tenham algo a acrescentar, de modo a enriquecer a ideia e tornar mais viável e interessante para os professores incluírem a Wikipédia nas suas disciplinas e mais proveitoso e estimulante para os alunos.
Vinicius
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https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
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Quando menciono "por atacado", estou pensando no projeto ambicioso da Wikimedia Foundation, não no trabalho entre professores, monitores e alunos em si. Mesmo assim, este trabalho precisa ser pensado com muito cuidado, pois é uma metodologia de ensino nova e que requer o envolvimento de profissionais de educação e de voluntários com outras formações.
Há várias resistências - de professores, de alunos e de editores. Para cada uma delas, diferentes estratégias.
Abs, Juliana.
2011/12/7 Vinicius Siqueira vini_175@hotmail.com
Não entendi por que você diz "por atacado". Eu, inclusive, penso que esse sistema dá um tratamento muito mais individual aos alunos e somente os interessados se candidatam a participar. Os alunos têm uma abertura muito maior ao contato com o professor quando estão envolvidos na monitoria, o que é necessário para o professor poder direcioná-los melhor e obter os resultados que ele pretende. Se o caso é não haver um meio de seleção, que, invegavelmente, apresenta inúmeras falhas, acredito que o responsável por decidir isso é o professor, que faz o que julga mais adequado à realidade do seu curso.
Gostaria que você detalhasse melhor esse ponto de vista.
Quanto ao trabalho da Annie Lin, ainda não conheço. Mas certamente é uma boa informação e vou procurar saber.
Obrigado, Vinicius
Date: Wed, 7 Dec 2011 14:43:33 -0200 From: domusaurea@gmail.com To: wikimediabr-l@lists.wikimedia.org Subject: Re: [Wikimedia Brasil] Artigos finais do curso de história romana da UNIRIO
É esse o trabalho da Annie Lin, na Wikimedia Foundation, Vinicius. Talvez seria o caso de entrar em contato com ela para traduzir o material do curso deles.
Mesmo assim, tudo isso não pode ser feito por atacado. Editar requer paciência e experiência.
Abs, Juliana.
2011/12/7 Vinicius Siqueira vini_175@hotmail.com
Eu imagino um programa de monitoria, que é muito comum nas universidades (e, inclusive, no ensino médio). Alunos que já tivessem cursado a disciplina (pré-requisito para ser monitor) poderiam se candidatar, posteriormente, a uma seleção de monitores, promovida pelo próprio professor responsável pela disciplina. Uma vez selecionados, os melhores colocados passariam por uma capacitação mais aprofundada, na qual, além das instruções do professor responsável, deveria haver a participação da WMBR através dos editores mais experientes da Wikipédia no local, que ajudariam a promover esse curso de capacitação de monitores, fornecendo-lhes informações mais específicas quanta à edição de artigos. Existem programas de monitoria em que esse curso de capacitação ocorre antes da prova de seleção. O aproveitamento do curso, adicionado ao que se aprendeu na disciplina, anteriormente, nesse caso, mostraria o desempenho do aluno e seria o parâmetro de seleção, através de uma prova escrita ou como o coordenador preferir. Em outros, o curso só é fornecido aos aprovados na seleção.
Existem monitores voluntários e bolsistas. Diversos programas concedem a bolsa para o(s) melhor(es) colocado(s), ficando os outros que também atingiram uma nota de corte determinada como monitores voluntários, tendo como recompensa um certificado de participação ao final do semestre. A possibilidade de ganhar a bolsa motiva mais estudantes a participar da seleção. No meu curso, no qual os programas de monitoria são muito comuns, a grande maioria dos monitores é voluntária. Conversando com eles, sempre dizem que é uma boa maneira de revisar e fixar a matéria, além de ser algo que conta para o currículo do estudante.
Sobre o curso de capacitação, penso em algo rápido, num horário possível para os estudantes e para os convidados (wikipedistas). Uma parte seria utilizada pelo próprio professor, na qual ele fornece os conhecimentos específicos adicionais da disciplina que um potencial monitor deve ter. A outra caberá à participação dos wikipedistas, com os conhecimentos técnicos relacionados à edição de artigos na Wikipédia.
Obviamente, esta é uma sugestão para disciplinas que já começaram (como no caso da professora Juliana). Não é possível capacitar monitores que ainda não têm nenhum conhecimento da matéria. No caso de uma disciplina a ser iniciada, o papel do monitor deveria ser mesmo desempenhado por um editore experiente no campus, além dos embaixadores on-line, como ocorreu este semestre na Unirio.
Acredito que um programa semelhante a este redireciona a participação dos embaixadores no campus, adequando-a, convenientemente, aos compromissos e atividades pessoais que costumam impedir um acompanhamento diário das aulas. Para os alunos da universidade, que já estão diariamente no local, é muito mais fácil participar e isso traz um benefício para o aproveitamento dos outros estudantes que estão cursando a disciplina, pois eles poderão ser acompanhados e instruídos por alguém muito mais próximo e acessível, que compartilha com a realidade deles.
Suponho que podemos discutir essa possibilidade e, juntos, montarmos o módulo específico da edição de artigos desse curso de capacitação, produzindo algum material didático a ser utilizado. Espero que os outros tenham algo a acrescentar, de modo a enriquecer a ideia e tornar mais viável e interessante para os professores incluírem a Wikipédia nas suas disciplinas e mais proveitoso e estimulante para os alunos.
Vinicius
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
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Depois precisamos atualizar Wikimedia Brasil Educação/Embaixadores/2011 colocando como terminou as duas turmas. Pra turma da Unesp não sei como terminou, se a professora gostou, se terá outro. Pra essa turma, podemos esperar janeiro q terá o relatório completo, ou já colocamos um resumi ali?
A notícia para a mídia estamos criando onde? Já vamos direto pro Wikinotícias, ou faz o esboço na WMBR? Eu colocaria em Wikimedia Brasil Educação/Embaixadores/2011/Notícia de conclusão [2] . E vamos também ter uma notícia de abertura para 2012? Wikimedia Brasil Educação/Embaixadores/2012/Notícia de abertura [3].
Falando nisso, quais os planos para 2012? Quais turmas teremos? Quais professores interessados? Juliana, vai repetir o projeto? Vi na nossa página do FestivalCultural q tem um professor interessado, isso mesmo? Vamos fazendo a página de 2012. [4]
[1] http://br.wikimedia.org/wiki/Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadore...
[2] http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3...http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2011/Not%C3%ADcia_de_conclus%C3%A3o&action=edit&redlink=1
[3] http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3...http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2012/Not%C3%ADcia_de_abertura&action=edit&redlink=1
[4] http://br.wikimedia.org/wiki/Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadore...
Claudio Barbosa
Em 7 de dezembro de 2011 15:19, Juliana Bastos domusaurea@gmail.comescreveu:
Quando menciono "por atacado", estou pensando no projeto ambicioso da Wikimedia Foundation, não no trabalho entre professores, monitores e alunos em si. Mesmo assim, este trabalho precisa ser pensado com muito cuidado, pois é uma metodologia de ensino nova e que requer o envolvimento de profissionais de educação e de voluntários com outras formações.
Há várias resistências - de professores, de alunos e de editores. Para cada uma delas, diferentes estratégias.
Abs, Juliana.
2011/12/7 Vinicius Siqueira vini_175@hotmail.com
Não entendi por que você diz "por atacado". Eu, inclusive, penso que esse sistema dá um tratamento muito mais individual aos alunos e somente os interessados se candidatam a participar. Os alunos têm uma abertura muito maior ao contato com o professor quando estão envolvidos na monitoria, o que é necessário para o professor poder direcioná-los melhor e obter os resultados que ele pretende. Se o caso é não haver um meio de seleção, que, invegavelmente, apresenta inúmeras falhas, acredito que o responsável por decidir isso é o professor, que faz o que julga mais adequado à realidade do seu curso.
Gostaria que você detalhasse melhor esse ponto de vista.
Quanto ao trabalho da Annie Lin, ainda não conheço. Mas certamente é uma boa informação e vou procurar saber.
Obrigado, Vinicius
Date: Wed, 7 Dec 2011 14:43:33 -0200 From: domusaurea@gmail.com To: wikimediabr-l@lists.wikimedia.org Subject: Re: [Wikimedia Brasil] Artigos finais do curso de história romana da UNIRIO
É esse o trabalho da Annie Lin, na Wikimedia Foundation, Vinicius. Talvez seria o caso de entrar em contato com ela para traduzir o material do curso deles.
Mesmo assim, tudo isso não pode ser feito por atacado. Editar requer paciência e experiência.
Abs, Juliana.
2011/12/7 Vinicius Siqueira vini_175@hotmail.com
Eu imagino um programa de monitoria, que é muito comum nas universidades (e, inclusive, no ensino médio). Alunos que já tivessem cursado a disciplina (pré-requisito para ser monitor) poderiam se candidatar, posteriormente, a uma seleção de monitores, promovida pelo próprio professor responsável pela disciplina. Uma vez selecionados, os melhores colocados passariam por uma capacitação mais aprofundada, na qual, além das instruções do professor responsável, deveria haver a participação da WMBR através dos editores mais experientes da Wikipédia no local, que ajudariam a promover esse curso de capacitação de monitores, fornecendo-lhes informações mais específicas quanta à edição de artigos. Existem programas de monitoria em que esse curso de capacitação ocorre antes da prova de seleção. O aproveitamento do curso, adicionado ao que se aprendeu na disciplina, anteriormente, nesse caso, mostraria o desempenho do aluno e seria o parâmetro de seleção, através de uma prova escrita ou como o coordenador preferir. Em outros, o curso só é fornecido aos aprovados na seleção.
Existem monitores voluntários e bolsistas. Diversos programas concedem a bolsa para o(s) melhor(es) colocado(s), ficando os outros que também atingiram uma nota de corte determinada como monitores voluntários, tendo como recompensa um certificado de participação ao final do semestre. A possibilidade de ganhar a bolsa motiva mais estudantes a participar da seleção. No meu curso, no qual os programas de monitoria são muito comuns, a grande maioria dos monitores é voluntária. Conversando com eles, sempre dizem que é uma boa maneira de revisar e fixar a matéria, além de ser algo que conta para o currículo do estudante.
Sobre o curso de capacitação, penso em algo rápido, num horário possível para os estudantes e para os convidados (wikipedistas). Uma parte seria utilizada pelo próprio professor, na qual ele fornece os conhecimentos específicos adicionais da disciplina que um potencial monitor deve ter. A outra caberá à participação dos wikipedistas, com os conhecimentos técnicos relacionados à edição de artigos na Wikipédia.
Obviamente, esta é uma sugestão para disciplinas que já começaram (como no caso da professora Juliana). Não é possível capacitar monitores que ainda não têm nenhum conhecimento da matéria. No caso de uma disciplina a ser iniciada, o papel do monitor deveria ser mesmo desempenhado por um editore experiente no campus, além dos embaixadores on-line, como ocorreu este semestre na Unirio.
Acredito que um programa semelhante a este redireciona a participação dos embaixadores no campus, adequando-a, convenientemente, aos compromissos e atividades pessoais que costumam impedir um acompanhamento diário das aulas. Para os alunos da universidade, que já estão diariamente no local, é muito mais fácil participar e isso traz um benefício para o aproveitamento dos outros estudantes que estão cursando a disciplina, pois eles poderão ser acompanhados e instruídos por alguém muito mais próximo e acessível, que compartilha com a realidade deles.
Suponho que podemos discutir essa possibilidade e, juntos, montarmos o módulo específico da edição de artigos desse curso de capacitação, produzindo algum material didático a ser utilizado. Espero que os outros tenham algo a acrescentar, de modo a enriquecer a ideia e tornar mais viável e interessante para os professores incluírem a Wikipédia nas suas disciplinas e mais proveitoso e estimulante para os alunos.
Vinicius
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
_______________________________________________ WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
Interrompendo a discussão por uma boa causa, vejam a notícia:
http://www.jornalismoeducativo.com.br/materias/protagonistas_do_conhecimento...
Protagonistas do conhecimento
Em nova disciplina de História da UniRio, alunos criam e atualizam verbetes sobre o Império Romano na Wikipédia A iniciativa partiu da professora Juliana Bastos Marques, a fim de desenvolver a capacidade de leitura crítica e redação acadêmica dos alunos e, ao mesmo tempo, enriquecer o conteúdo do site, muitas vezes considerado primário.
O exemplo da universidade carioca caracteriza um processo moderno, no qual novos ‘atores’ fazem parte da produção de informação, abandonando o papel de meros espectadores. Saiba mais sobre esse assunto e entenda por que as palavras também obedecem a um ciclo evolutivo.
(Via Juliana Bastos no facebook : )
Dia 31? Já tem uma semana. Como ninguém falou aqui antes, assumo q ninguém sabia? Divulgação gratuita assim? Só podemos agradecer.
Coloquei na Wikimedia Brasil Educação uma lista de mídias q já divulgaram (ou teriam interesse) em divulgar o programa. Assim no futuro (ano q vem, assim q começar uma turma) mandamos um mailing para todos eles.
Claudio Barbosa
Em 7 de dezembro de 2011 21:05, Everton Zanella Alvarenga < everton137@gmail.com> escreveu:
Interrompendo a discussão por uma boa causa, vejam a notícia:
http://www.jornalismoeducativo.com.br/materias/protagonistas_do_conhecimento...
Protagonistas do conhecimento
Em nova disciplina de História da UniRio, alunos criam e atualizam verbetes sobre o Império Romano na Wikipédia A iniciativa partiu da professora Juliana Bastos Marques, a fim de desenvolver a capacidade de leitura crítica e redação acadêmica dos alunos e, ao mesmo tempo, enriquecer o conteúdo do site, muitas vezes considerado primário.
O exemplo da universidade carioca caracteriza um processo moderno, no qual novos ‘atores’ fazem parte da produção de informação, abandonando o papel de meros espectadores. Saiba mais sobre esse assunto e entenda por que as palavras também obedecem a um ciclo evolutivo.
(Via Juliana Bastos no facebook : )
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
Sei lá, achei isso aí meio do nada. Ninguém entrou em contato comigo.
As coisas tomam vida própria... : )
Abs, Juliana.
2011/12/7 Claudio Barbosa rjclaudio@gmail.com
Dia 31? Já tem uma semana. Como ninguém falou aqui antes, assumo q ninguém sabia? Divulgação gratuita assim? Só podemos agradecer.
Coloquei na Wikimedia Brasil Educação uma lista de mídias q já divulgaram (ou teriam interesse) em divulgar o programa. Assim no futuro (ano q vem, assim q começar uma turma) mandamos um mailing para todos eles.
Claudio Barbosa
Em 7 de dezembro de 2011 21:05, Everton Zanella Alvarenga < everton137@gmail.com> escreveu:
Interrompendo a discussão por uma boa causa, vejam a notícia:
http://www.jornalismoeducativo.com.br/materias/protagonistas_do_conhecimento...
Protagonistas do conhecimento
Em nova disciplina de História da UniRio, alunos criam e atualizam verbetes sobre o Império Romano na Wikipédia A iniciativa partiu da professora Juliana Bastos Marques, a fim de desenvolver a capacidade de leitura crítica e redação acadêmica dos alunos e, ao mesmo tempo, enriquecer o conteúdo do site, muitas vezes considerado primário.
O exemplo da universidade carioca caracteriza um processo moderno, no qual novos ‘atores’ fazem parte da produção de informação, abandonando o papel de meros espectadores. Saiba mais sobre esse assunto e entenda por que as palavras também obedecem a um ciclo evolutivo.
(Via Juliana Bastos no facebook : )
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
WikimediaBR-l mailing list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
Quem sabe um aluno seu fazendo surpresa ... uma boa surpresa. Ou algum usuário da wikipédia viu algum anúncio na esplanada (nessa época teve anúncio?).
Mas já q achamos, próxima vez nós tomamos a iniciativa e damos a matéria ''pronta'' para eles.
Claudio Barbosa
Em 7 de dezembro de 2011 21:31, Juliana Bastos domusaurea@gmail.comescreveu:
Sei lá, achei isso aí meio do nada. Ninguém entrou em contato comigo.
As coisas tomam vida própria... : )
Abs, Juliana.
2011/12/7 Claudio Barbosa rjclaudio@gmail.com
Dia 31? Já tem uma semana. Como ninguém falou aqui antes, assumo q ninguém sabia? Divulgação gratuita assim? Só podemos agradecer.
Coloquei na Wikimedia Brasil Educação uma lista de mídias q já divulgaram (ou teriam interesse) em divulgar o programa. Assim no futuro (ano q vem, assim q começar uma turma) mandamos um mailing para todos eles.
Claudio Barbosa
Em 7 de dezembro de 2011 21:05, Everton Zanella Alvarenga < everton137@gmail.com> escreveu:
Interrompendo a discussão por uma boa causa, vejam a notícia:
http://www.jornalismoeducativo.com.br/materias/protagonistas_do_conhecimento...
Protagonistas do conhecimento
Em nova disciplina de História da UniRio, alunos criam e atualizam verbetes sobre o Império Romano na Wikipédia A iniciativa partiu da professora Juliana Bastos Marques, a fim de desenvolver a capacidade de leitura crítica e redação acadêmica dos alunos e, ao mesmo tempo, enriquecer o conteúdo do site, muitas vezes considerado primário.
O exemplo da universidade carioca caracteriza um processo moderno, no qual novos ‘atores’ fazem parte da produção de informação, abandonando o papel de meros espectadores. Saiba mais sobre esse assunto e entenda por que as palavras também obedecem a um ciclo evolutivo.
(Via Juliana Bastos no facebook : )
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Demorou, mas consegui fechar todos os artigos:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%...
Deu um imenso trabalho, até porque eu mesma me envolvi bastante - não só como professora, mas também como wikipedista. Entretanto, posso dizer que avalio o resultado final como um grande sucesso. Artigos como o de Fronteiras do Império Romanohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Fronteiras_do_Imp%C3%A9rio_Romanoe Religião na Roma Antiga http://pt.wikipedia.org/wiki/Religi%C3%A3o_na_Roma_Antigase transformaram da água para o vinho!
Ainda preciso sistematizar muitas coisas e melhorar a metodologia, mas quero continuar essa experiência no próximo semestre. Darei uma disciplina chamada "Cultura Histórica e Documento" para o curso de Arquivologia. Não estou pensando em colocar o trabalho na Wikipédia como objetivo principal, até porque essa é uma disciplina introdutória de 1o. período, mas acredito que esse trabalho pode motivar os alunos, já que o perfil aqui é mais voltado para atividades práticas. Minha principal dúvida é se teremos um laboratório disponível, já que essa aula será de noite e as aulas do curso de Sistemas de Informação também são do noturno.
Talvez aqui o caso será testar outro modelo de curso, exatamente pelo outro perfil: disciplina obrigatória, provavelmente sem edição em sala. Penso em apresentar umas duas ou três aulas como workshop lá pela metade do semestre, e cobrar participação nas atividades de edição em casa.
Imensos e eternos agradecimentos aos meus heróis: Otavio, Béria, Névio, Leandro e a todos os que ajudaram com contribuições aqui na lista, em particular ou na própria wiki.
Já aproveito para desejar boas festas a todos!
Abs, Juliana.
2011/12/7 Claudio Barbosa rjclaudio@gmail.com
Depois precisamos atualizar Wikimedia Brasil Educação/Embaixadores/2011 colocando como terminou as duas turmas. Pra turma da Unesp não sei como terminou, se a professora gostou, se terá outro. Pra essa turma, podemos esperar janeiro q terá o relatório completo, ou já colocamos um resumi ali?
A notícia para a mídia estamos criando onde? Já vamos direto pro Wikinotícias, ou faz o esboço na WMBR? Eu colocaria em Wikimedia Brasil Educação/Embaixadores/2011/Notícia de conclusão [2] . E vamos também ter uma notícia de abertura para 2012? Wikimedia Brasil Educação/Embaixadores/2012/Notícia de abertura [3].
Falando nisso, quais os planos para 2012? Quais turmas teremos? Quais professores interessados? Juliana, vai repetir o projeto? Vi na nossa página do FestivalCultural q tem um professor interessado, isso mesmo? Vamos fazendo a página de 2012. [4]
[1] http://br.wikimedia.org/wiki/Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadore...
[2]
http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3...http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2011/Not%C3%ADcia_de_conclus%C3%A3o&action=edit&redlink=1
[3] http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3...http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2012/Not%C3%ADcia_de_abertura&action=edit&redlink=1
[4] http://br.wikimedia.org/wiki/Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadore...
Claudio Barbosa
Em 7 de dezembro de 2011 15:19, Juliana Bastos domusaurea@gmail.comescreveu:
Quando menciono "por atacado", estou pensando no projeto ambicioso da
Wikimedia Foundation, não no trabalho entre professores, monitores e alunos em si. Mesmo assim, este trabalho precisa ser pensado com muito cuidado, pois é uma metodologia de ensino nova e que requer o envolvimento de profissionais de educação e de voluntários com outras formações.
Há várias resistências - de professores, de alunos e de editores. Para cada uma delas, diferentes estratégias.
Abs, Juliana.
2011/12/7 Vinicius Siqueira vini_175@hotmail.com
Não entendi por que você diz "por atacado". Eu, inclusive, penso que esse sistema dá um tratamento muito mais individual aos alunos e somente os interessados se candidatam a participar. Os alunos têm uma abertura muito maior ao contato com o professor quando estão envolvidos na monitoria, o que é necessário para o professor poder direcioná-los melhor e obter os resultados que ele pretende. Se o caso é não haver um meio de seleção, que, invegavelmente, apresenta inúmeras falhas, acredito que o responsável por decidir isso é o professor, que faz o que julga mais adequado à realidade do seu curso.
Gostaria que você detalhasse melhor esse ponto de vista.
Quanto ao trabalho da Annie Lin, ainda não conheço. Mas certamente é uma boa informação e vou procurar saber.
Obrigado, Vinicius
Date: Wed, 7 Dec 2011 14:43:33 -0200 From: domusaurea@gmail.com To: wikimediabr-l@lists.wikimedia.org Subject: Re: [Wikimedia Brasil] Artigos finais do curso de história romana da UNIRIO
É esse o trabalho da Annie Lin, na Wikimedia Foundation, Vinicius. Talvez seria o caso de entrar em contato com ela para traduzir o material do curso deles.
Mesmo assim, tudo isso não pode ser feito por atacado. Editar requer paciência e experiência.
Abs, Juliana.
2011/12/7 Vinicius Siqueira vini_175@hotmail.com
Eu imagino um programa de monitoria, que é muito comum nas universidades (e, inclusive, no ensino médio). Alunos que já tivessem cursado a disciplina (pré-requisito para ser monitor) poderiam se candidatar, posteriormente, a uma seleção de monitores, promovida pelo próprio professor responsável pela disciplina. Uma vez selecionados, os melhores colocados passariam por uma capacitação mais aprofundada, na qual, além das instruções do professor responsável, deveria haver a participação da WMBR através dos editores mais experientes da Wikipédia no local, que ajudariam a promover esse curso de capacitação de monitores, fornecendo-lhes informações mais específicas quanta à edição de artigos. Existem programas de monitoria em que esse curso de capacitação ocorre antes da prova de seleção. O aproveitamento do curso, adicionado ao que se aprendeu na disciplina, anteriormente, nesse caso, mostraria o desempenho do aluno e seria o parâmetro de seleção, através de uma prova escrita ou como o coordenador preferir. Em outros, o curso só é fornecido aos aprovados na seleção.
Existem monitores voluntários e bolsistas. Diversos programas concedem a bolsa para o(s) melhor(es) colocado(s), ficando os outros que também atingiram uma nota de corte determinada como monitores voluntários, tendo como recompensa um certificado de participação ao final do semestre. A possibilidade de ganhar a bolsa motiva mais estudantes a participar da seleção. No meu curso, no qual os programas de monitoria são muito comuns, a grande maioria dos monitores é voluntária. Conversando com eles, sempre dizem que é uma boa maneira de revisar e fixar a matéria, além de ser algo que conta para o currículo do estudante.
Sobre o curso de capacitação, penso em algo rápido, num horário possível para os estudantes e para os convidados (wikipedistas). Uma parte seria utilizada pelo próprio professor, na qual ele fornece os conhecimentos específicos adicionais da disciplina que um potencial monitor deve ter. A outra caberá à participação dos wikipedistas, com os conhecimentos técnicos relacionados à edição de artigos na Wikipédia.
Obviamente, esta é uma sugestão para disciplinas que já começaram (como no caso da professora Juliana). Não é possível capacitar monitores que ainda não têm nenhum conhecimento da matéria. No caso de uma disciplina a ser iniciada, o papel do monitor deveria ser mesmo desempenhado por um editore experiente no campus, além dos embaixadores on-line, como ocorreu este semestre na Unirio.
Acredito que um programa semelhante a este redireciona a participação dos embaixadores no campus, adequando-a, convenientemente, aos compromissos e atividades pessoais que costumam impedir um acompanhamento diário das aulas. Para os alunos da universidade, que já estão diariamente no local, é muito mais fácil participar e isso traz um benefício para o aproveitamento dos outros estudantes que estão cursando a disciplina, pois eles poderão ser acompanhados e instruídos por alguém muito mais próximo e acessível, que compartilha com a realidade deles.
Suponho que podemos discutir essa possibilidade e, juntos, montarmos o módulo específico da edição de artigos desse curso de capacitação, produzindo algum material didático a ser utilizado. Espero que os outros tenham algo a acrescentar, de modo a enriquecer a ideia e tornar mais viável e interessante para os professores incluírem a Wikipédia nas suas disciplinas e mais proveitoso e estimulante para os alunos.
Vinicius
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Bom trabalho, Juliana! Esses bons resultados são motivadores e indicam que esse tipo de trabalho produz coisa muito útil e enriquecedora.
Assim que tiver o planejamento exato do próximo semestre, pode contar comigo. Eu, Otavio e Claudio nos dispusemos, no último encontro, a colaborar no seu projeto da melhor maneira possível.
Abraços!
Vinicius
Date: Tue, 20 Dec 2011 22:44:26 -0200 From: domusaurea@gmail.com To: wikimediabr-l@lists.wikimedia.org Subject: Re: [Wikimedia Brasil] Artigos finais do curso de história romana da UNIRIO
Demorou, mas consegui fechar todos os artigos: http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%...
Deu um imenso trabalho, até porque eu mesma me envolvi bastante - não só como professora, mas também como wikipedista. Entretanto, posso dizer que avalio o resultado final como um grande sucesso. Artigos como o de Fronteiras do Império Romano e Religião na Roma Antiga se transformaram da água para o vinho!
Ainda preciso sistematizar muitas coisas e melhorar a metodologia, mas quero continuar essa experiência no próximo semestre. Darei uma disciplina chamada "Cultura Histórica e Documento" para o curso de Arquivologia. Não estou pensando em colocar o trabalho na Wikipédia como objetivo principal, até porque essa é uma disciplina introdutória de 1o. período, mas acredito que esse trabalho pode motivar os alunos, já que o perfil aqui é mais voltado para atividades práticas. Minha principal dúvida é se teremos um laboratório disponível, já que essa aula será de noite e as aulas do curso de Sistemas de Informação também são do noturno.
Talvez aqui o caso será testar outro modelo de curso, exatamente pelo outro perfil: disciplina obrigatória, provavelmente sem edição em sala. Penso em apresentar umas duas ou três aulas como workshop lá pela metade do semestre, e cobrar participação nas atividades de edição em casa.
Imensos e eternos agradecimentos aos meus heróis: Otavio, Béria, Névio, Leandro e a todos os que ajudaram com contribuições aqui na lista, em particular ou na própria wiki. Já aproveito para desejar boas festas a todos!
Abs,Juliana.
2011/12/7 Claudio Barbosa rjclaudio@gmail.com
Depois precisamos atualizar Wikimedia Brasil Educação/Embaixadores/2011 colocando como terminou as duas turmas. Pra turma da Unesp não sei como terminou, se a professora gostou, se terá outro. Pra essa turma, podemos esperar janeiro q terá o relatório completo, ou já colocamos um resumi ali?
A notícia para a mídia estamos criando onde? Já vamos direto pro Wikinotícias, ou faz o esboço na WMBR? Eu colocaria em Wikimedia Brasil Educação/Embaixadores/2011/Notícia de conclusão [2] . E vamos também ter uma notícia de abertura para 2012? Wikimedia Brasil Educação/Embaixadores/2012/Notícia de abertura [3].
Falando nisso, quais os planos para 2012? Quais turmas teremos? Quais professores interessados? Juliana, vai repetir o projeto? Vi na nossa página do FestivalCultural q tem um professor interessado, isso mesmo? Vamos fazendo a página de 2012. [4]
[1] http://br.wikimedia.org/wiki/Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadore...
[2] http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3...
[3] http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3...
[4] http://br.wikimedia.org/wiki/Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadore...
Claudio Barbosa Em 7 de dezembro de 2011 15:19, Juliana Bastos domusaurea@gmail.com escreveu:
Quando menciono "por atacado", estou pensando no projeto ambicioso da Wikimedia Foundation, não no trabalho entre professores, monitores e alunos em si. Mesmo assim, este trabalho precisa ser pensado com muito cuidado, pois é uma metodologia de ensino nova e que requer o envolvimento de profissionais de educação e de voluntários com outras formações.
Há várias resistências - de professores, de alunos e de editores. Para cada uma delas, diferentes estratégias. Abs,Juliana.
2011/12/7 Vinicius Siqueira vini_175@hotmail.com
Não entendi por que você diz "por atacado". Eu, inclusive, penso que esse sistema dá um tratamento muito mais individual aos alunos e somente os interessados se candidatam a participar. Os alunos têm uma abertura muito maior ao contato com o professor quando estão envolvidos na monitoria, o que é necessário para o professor poder direcioná-los melhor e obter os resultados que ele pretende. Se o caso é não haver um meio de seleção, que, invegavelmente, apresenta inúmeras falhas, acredito que o responsável por decidir isso é o professor, que faz o que julga mais adequado à realidade do seu curso.
Gostaria que você detalhasse melhor esse ponto de vista.
Quanto ao trabalho da Annie Lin, ainda não conheço. Mas certamente é uma boa informação e vou procurar saber.
Obrigado, Vinicius
Date: Wed, 7 Dec 2011 14:43:33 -0200 From: domusaurea@gmail.com To: wikimediabr-l@lists.wikimedia.org
Subject: Re: [Wikimedia Brasil] Artigos finais do curso de história romana da UNIRIO
É esse o trabalho da Annie Lin, na Wikimedia Foundation, Vinicius. Talvez seria o caso de entrar em contato com ela para traduzir o material do curso deles.
Mesmo assim, tudo isso não pode ser feito por atacado. Editar requer paciência e experiência.
Abs,Juliana.
2011/12/7 Vinicius Siqueira vini_175@hotmail.com
Eu imagino um programa de monitoria, que é muito comum nas universidades (e, inclusive, no ensino médio). Alunos que já tivessem cursado a disciplina (pré-requisito para ser monitor) poderiam se candidatar, posteriormente, a uma seleção de monitores, promovida pelo próprio professor responsável pela disciplina. Uma vez selecionados, os melhores colocados passariam por uma capacitação mais aprofundada, na qual, além das instruções do professor responsável, deveria haver a participação da WMBR através dos editores mais experientes da Wikipédia no local, que ajudariam a promover esse curso de capacitação de monitores, fornecendo-lhes informações mais específicas quanta à edição de artigos. Existem programas de monitoria em que esse curso de capacitação ocorre antes da prova de seleção. O aproveitamento do curso, adicionado ao que se aprendeu na disciplina, anteriormente, nesse caso, mostraria o desempenho do aluno e seria o parâmetro de seleção, através de uma prova escrita ou como o coordenador preferir. Em outros, o curso só é fornecido aos aprovados na seleção.
Existem monitores voluntários e bolsistas. Diversos programas concedem a bolsa para o(s) melhor(es) colocado(s), ficando os outros que também atingiram uma nota de corte determinada como monitores voluntários, tendo como recompensa um certificado de participação ao final do semestre. A possibilidade de ganhar a bolsa motiva mais estudantes a participar da seleção. No meu curso, no qual os programas de monitoria são muito comuns, a grande maioria dos monitores é voluntária. Conversando com eles, sempre dizem que é uma boa maneira de revisar e fixar a matéria, além de ser algo que conta para o currículo do estudante.
Sobre o curso de capacitação, penso em algo rápido, num horário possível para os estudantes e para os convidados (wikipedistas). Uma parte seria utilizada pelo próprio professor, na qual ele fornece os conhecimentos específicos adicionais da disciplina que um potencial monitor deve ter. A outra caberá à participação dos wikipedistas, com os conhecimentos técnicos relacionados à edição de artigos na Wikipédia.
Obviamente, esta é uma sugestão para disciplinas que já começaram (como no caso da professora Juliana). Não é possível capacitar monitores que ainda não têm nenhum conhecimento da matéria. No caso de uma disciplina a ser iniciada, o papel do monitor deveria ser mesmo desempenhado por um editore experiente no campus, além dos embaixadores on-line, como ocorreu este semestre na Unirio.
Acredito que um programa semelhante a este redireciona a participação dos embaixadores no campus, adequando-a, convenientemente, aos compromissos e atividades pessoais que costumam impedir um acompanhamento diário das aulas. Para os alunos da universidade, que já estão diariamente no local, é muito mais fácil participar e isso traz um benefício para o aproveitamento dos outros estudantes que estão cursando a disciplina, pois eles poderão ser acompanhados e instruídos por alguém muito mais próximo e acessível, que compartilha com a realidade deles.
Suponho que podemos discutir essa possibilidade e, juntos, montarmos o módulo específico da edição de artigos desse curso de capacitação, produzindo algum material didático a ser utilizado. Espero que os outros tenham algo a acrescentar, de modo a enriquecer a ideia e tornar mais viável e interessante para os professores incluírem a Wikipédia nas suas disciplinas e mais proveitoso e estimulante para os alunos.
Vinicius
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Não posso deixar também de dar meus parabéns para a professora Juliana. Acredito que sem o trabalho dela, ficaria muito mais difícil convencer outros professores que é possível usar o conhecimento deles para trabalhar com os estudantes e ajudar a melhorar a Wikipédia. Será *fundamental* para a divulgação, então além de parabéns, obrigado.
Em 21 de dezembro de 2011 01:00, Vinicius Siqueira vini_175@hotmail.com escreveu:
Assim que tiver o planejamento exato do próximo semestre, pode contar comigo. Eu, Otavio e Claudio nos dispusemos, no último encontro, a colaborar no seu projeto da melhor maneira possível.
Ainda vou tenho que começar as páginas sobre os embaixadores, mas umas idéia que tive é usar bons embaixadores de campus para multiplicarmos outros embaixadores da fase de treinamento. Há pouco mais de 10 anos eu organizei um curso de Linux para alunos ingressantes da USP (física, matemática e engenharia), [1] onde pegávamos uma tarde na sala de informática e alguns monitores (uns 5 para uns 60 alunos) iam passando nas máquinas, que eram formadas por duplas. Se olharem o material em [1], verão que eram pequenas tarefas de Linux (e olha que começamos pelo difícil!), que iam sendo seguidas passo a passo. Imagino que poderíamos tentar fazer algo assim e os mais experientes, como vocês três, poderiam ajudar a avaliar os que melhor se saírem nas tarefas para distribuirmos os embaixadores que os professores do semestre que vem.
OK, tenho que por tudo isso no wiki. : P
Não sei em relação aos outros cursos, mas o que pude observar no meu foi que precisamos rever em que momento do semestre deve se ensinar os alunos a editar. Ensinamos no começo, o Otavio explicou tudo, e a ideia era que eles trabalhassem gradualmente a partir de então. Isso não funciona. Todo mundo faz tudo na última hora e aí é como se nada daquele conteúdo anterior tivesse sido dado. Talvez essa parte mais prática precise ser mesmo dada mais para o fim, a não ser que se force o trabalho gradual deles com nota.
Juliana.
2011/12/7 Otavio Louvem otavio1981.wiki@gmail.com
@João: Um dos pontos claros deste semestre é que faltou ajuda on-line. Os embaixadores on-line, no qual me incluo, não conseguiram dar conta das dúvidas existentes que surgiram todas de última hora. É preciso melhorar a divulgação dentro da wikipédia pois mais interessados podem surgir e vir a ajudar como tutores on-line por exemplo. Quando o resultado do trabalho for divulgado deve haver interessados nisso.
@Rjclaudio: Quando o projeto tiver nome e proposta entre em contato comigo. Sendo no Rio, talvez seja possível que possa ajudar.
Abs, Otavio
Em 7 de dezembro de 2011 10:16, nevio carlos de alarcão < nevinhoalarcao@gmail.com> escreveu:
Assim que eu puder, vou retomar esse mutirãohttp://br.wikimedia.org/wiki/Wiki_nas_escolas...
Abs
Em 7 de dezembro de 2011 11:10, Juliana Bastos domusaurea@gmail.comescreveu:
Eu acho que o que está dando certo para nós aqui é também pensar com
calma em termos de alcançar a qualidade, ao invés da meta da quantidade a todo custo que a Wikimedia Foundation pensou a princípio. Afinal de contas, vimos o que aconteceu na Índia como consequência desse último objetivo... Uma conclusão que eu cheguei é que preciso usar essa experiência e as próximas para estabelecer uma certa metodologia de uso da Wikipédia para o professor, com uma certeza mais sólida do que tende a funcionar. Devo escrever em janeiro um paper sobre isso, para circular no meio acadêmico, mas é legal publicizar também para o público geral. Quem eu tenho visto que fica com brilho nos olhos são os professores de nível fundamental e médio. : )
Juliana.
, 2011/12/7 Castelo michelcastelobranco@gmail.com
Pessoal, esse é um marco muito importante, que tem que ser registrado, documentado e multiplicado! Vi a mensagem os dois vídeos do Tom lá no YouTube com a professora Juliana e fiquei pensando mil coisas, algumas factíveis outras são sonhos. Mas vamos continuar com os pés no chão, e falar só sobre o que está em nossas mãos hoje...
Temos o Wikinotícias que nos permite publicar notícias e entrevistas em licenças livres. Acho que é uma ótima oportunidade para registrar uma notícia sobre a finalização deste curso, que por ser inovador, creio que chamaria a atenção de docentes e discentes por todo o País. Ao ler o título, grande parte poderia achar polêmico, e por isso mesmo iria querer ler, e quem sabe, descobrir que não é um bicho de sete cabeças (talvez duas ou três... xD).
Temos um jornalista entre nós, o Nevinho, que talvez queira nos orientar nisso. Creio que uma boa notícia teria de ter palavras da Juliana, do Otávio, de um dos alunos participantes e de algumas pessoas de fora (wikipedistas fora do programa, professores de outras instituições, outros profissionais de educação, etc.) e/ou um parágrafo do contexto local (iniciativas similares, potencial, etc.). É mais ou menos por aí, Névio?
Com uma notícia em CC-BY-SA 3.0 em mãos, podemos enviar o texto para jornais de circulação expressiva por aí. Eu sei que está na internet mas
- vamos combinar - só quem conhece o Wikinotícias são os wikipedistas, e
uma minoria deles. Eu moro pertinho do Correio Braziliense e do Jornal de Brasília, passo na frente deles todo dia de feira. Faz tempo que procuro um pretexto para bater na porta. Estava pensando em usar o lançamento da Wikimedia Brasil, mas isso aqui me parece até mais interessante, para o público em geral.
O que acham?
CB
On 05-12-2011 00:15, Juliana Bastos wrote:
Caros, tenho a grande felicidade de poder enfim divulgar os resultados do nosso trabalho durante o semestre. Ainda não terminamos tudo, mas o trabalho está bem encaminhado.
Juliana, parabéns!!!
Estou realmente muito feliz com o resultado, e espero compartilhar tudo o que aprendi com os que continuarão esse trabalho.
Que tal uma entrevista exclusiva para o Wikinotícias? Teriam
alguma fotografia em sala para ilustrar a notícia?
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-- {+}Nevinho Venha para o Movimento Colaborativo http://sextapoetica.com.br !!
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