Уважаемые коллеги,

1 Отчёт Тимерхана по представлению Движения Викимедиа (юзер-группа татароязычных викимедийцев) в рамках последней встречи с МИС РТ на тему поддержки ВикиШколы Сәләт см. на https://w.wiki/7$j 2 Мой публичный отчёт по представлению Татарстана и России в Викимании-2019 см. на https://w.wiki/7$k 3 Ниже пересылаю отчёт по Skype-консультации с голландскими коллегами по "Вики в образовании" (русскоязычный перевод и ниже краткий татароязычный оригинал).

С уважением, фархад

Skype-консультация по аспектам, важным для успешной реализации инициативы татарстанских образовательных кругов по использованию возможностей "Вики в образовании"

Дата: 6 сентября 2019 г, 17:45-18:35 мск.

Участники: * Gereon Kalkuhl (Германия), активный участник образовательных проектов в немецкоязычной Википедии и Вики-энциклопедии для детей (Klexicon), * Dr. Ziko van Dijk (Нидерланды), эксперт в использовании возможностей Викимедиа в образовании, автор методических работ и аналитических статей , * Фархад Фаткуллин (Россия), Викимедиец 2018 года, участник татароязычной Википедии, проекта "Википедии на языках народов России, член Викимедиа Россия (НП Викимедиа РУ), юзер-группы татароязычных викимедийцев и инициативы Языковое разнообразие Викимедиа.

Прозвучавшие предложения: 1. Если рассматривается включение Вики-деятельности поверх устоявшейся образовательной программы (https://w.wiki/6N$), важно позаботиться о различных аспектах, как то: * продемонстрировать связь с конкретными образовательными целями и задачами * соответствие предлагаемых активностей текущим учебным планам и программам, * списки видов вики-задач и их разбивка по темам/урокам, * методические руководства для преподавателей (https://w.wiki/69y) и обучающихся (https://w.wiki/6oE) 2. Указанные документы должы быть изложены в знакомой структуре, сформулированы с использованием стандартной отраслевой терминологии. 3. До начала использования в своей деятельности возможностей Вики-среды, преподаватели захотят пощупать пользу, которую принесёт новый метод в развитие знаний и компетенций своих учеников, а также достижение стоящих образовательных целей * потребуются пилотные проекты в образовании 4. Если для первых шагов используются предметы, изучаемые на татарском языке (https://w.wiki/6bp) и, в качестве примера, "Татарский язык и татарская литература" (https://w.wiki/6ja), до предложения преподавателям использования в образовательном процессе возможностей Вики-среды необходимо ознакомиться с устоявшимся образовательным планом по дисциплине и стандартными видами используемых заданий. * ознакомьтесь с национальным стандартом по предмету, различными инструкциями, тематическими и поурочными планами 5. Если преподавателями и обучающимся предлагается возможность выполнения стандартных внеклассных заданий (домашние задания, групповые проекты) в электронных пространствах вики-проектов Викимедиа, необходимо продемонстрировать успешные примеры этого * что было, что стало, как оценить результат и общественную пользу, и т.д. 6. Вики-задания могут покрывать отдельную тему или объединять несколько тем * подготовка списков необходимых статей, * создания и/или развитие статей (например, описать сюжет произведения), * ознакомление с этим феноменом мира через создание машиночитаемых элементов Викиданных, их описание и заполнение фактологическими данными, * загрузка изображений, * включение важных тематических цитат в соответствующие статьи Викицитатника, и т.д.. 7. Предварительно следует пусть вкратце, но ознакомить участников с сутью проектов Викимедиа, их влиянием на современный мир, тем, как они отличаются от СМИ, показать важные базовые компетенции для эффективного использования их возможностей (https://w.wiki/6RL). 8. Важно предусмотреть регулярное признание результатов Вики-деятельности обучающихся и усваеваемых ими в процессе компетенций как со стороны представителей Вики-сообщества, так и классного (или предметного) преподавателя (статистика читаемости статьи, количество высказанных участнику благодарностей, и т.д.).

Договорились при необходимости связаться и пообщаться вновь. С уважением, фархад

-------- Пересылаемое сообщение -------- 06.09.2019, 20:44, "Фархад Фаткуллин / Farhad Fatkullin" frhd@yandex.com:

Татарстан мәгәриф даирәләре башлаган "Мәгарифтә Вики" инициативасын уңышлы башкару буенча киңәшләргә багышланган Skype-очрашуы

Дата: 6 сентябрь 2019 ел, 17:45-18:35 мск.

Катнашучылар: * Алманча Википедиядә һәм балалар өчен Википедия (Klexicon) проектларында мәгариф белән бәйле эшчәнлекләрдә актив катнашкан мөхәррир Gereon Kalkuhl (Германия) * Мәгариф өчен Викимедиа өлкәдәге эксперт, дәреслекләр авторы Dr. Ziko van Dijk (Нидерландлар) * Ел Викимедиачысы 2018 Фәрһад Фаткуллин (Татарча Википедия, Россия халыклары телләрендәге Википедияләр, Викимедиа Россия, татар телле викимедиачылары һәм Викимедиа лингвистик күптерлелек төркеме әгъзасы)

Аралашу вакытында миңа ясалган тәкъдимнәр: 1. Гамәлдәге укыту программасына Вики-эшчәнлекне кертү уйланыла икән (https://w.wiki/6N$), аның өчен төрле якларын кайгыру урынлы: * мәгәриф максатлары белән бәйләнелеше * гамәлдәге укыту планнарын туры килүе, * эшчәнлек төрләре һәм аларның дәрес/тема буйлап бүленеше, * укытучылар (https://w.wiki/69y) һәм укучылар өчен (https://w.wiki/6oE) кулланмалар 2. Бу документларның тармак өчен стандарт терминнары белән язылуы һәм таныш структурада булуы зарур. 3. Үз дәресләрдә Вики-эшчәнлек төрләрен куллана башлау алдыннан, үз укучыларының белемнәрен һәм компетенцияләрен үстерүгә нинди файда китергәрен күрергә, үзе өчен билгеләгән мәгариф максатларына ирешүгә ничек ярдәм иткәннәрен аңларга телиячәк укытучы * пилот үрнәкләр кирәк 4. Беренче адымнарны ясау өчен татар телендә укытылган дәресләрне (https://w.wiki/6bp) һәм үрнәк буларак "Татар теле һәм әдәбияте" дәресләрен кулланасыз икән (https://w.wiki/6ja), Вики-эшчәнлекләрне тәкъдим итү алдыннан башта бу дисциплина буенча гамәлдәге укыту планы һәм стандарт эшчәнлекләр белән танышып чыгу урынлы. * Дисциплинаны укытуга караган илдәге стандарт һәм төрле инструкцияләр, тематик һәм дәрес планнары белән танышуыгыз кирәк 5. Укытучыларга һәм укучыларга гамәлдәге өй эшләрен яки төркем проектларын Викимедиа проектлары мохитләрендә башкару мөмкинлеге тәкъдим ителә икән, уңышлы үрнәкләрне күрсәтү дөрес * нәрсә булган, нәрсә ясалган, нәтиҗәсе ничек бәяләнгән, нинди файда китергән, һ.б. 6. Аерым тема буенча яки берничә теманы берләштерүче биремнәрне бирү мөмкин * зарур мәкаләләр исемлекләрен булдыру, * мәкаләләрне язу яки үстерү (әйтик әсәр сюжетын тасвирлау), * фотосурәтләрен йөкләү, Викимәгълүмат элементларын тудыру аркылы дөньяга таныту, * өзекләрен Викиөзеккә кертү, һ.б. 7. Кыскача булса да, башта Викимедиа проектларының (әйтик Википедиянең) нәрсә икәнен, дөньяга ничек тәэсир иткәннәрен, ММЧлардан ничек аерылганын аңлату һәм нигез компетенцияләре белән таныштыру (https://w.wiki/6RL) дөрес була. 8. Вики-эшчәнлекләрнең нәтиҗәләре һәм процессында үз ителгән компетенцияләренең Вики-җәмгыять вәкилләре һәм укытучы ягыннан озакка сузылмыйча танылуы файдалы (мәкаләне башкаларның укуы буенча статистика, тупланылган рәхмәт белдерүләре, һ.б.).

Кирәк булганда, тагын очрашырга һәм аралашырга килештек. Ихтирам белән, фәрһад

-- Farhad Fatkullin - Фархад Фаткуллин http://sikzn.ru/%C2%A0%D0%A2%D0%B5%D0%BB.+79274158066%C2%A0/ skype:frhdkazan / Wikipedia:frhdkazan / Wikidata:Q34036417 -------- Конец пересылаемого сообщения --------

--  Farhad Fatkullin - Фархад Фаткуллин http://sikzn.ru/%C2%A0%D0%A2%D0%B5%D0%BB.+79274158066%C2%A0/ skype:frhdkazan / Wikipedia:frhdkazan / Wikidata:Q34036417