Rodrigo,
O conteúdo nunca será completo, nunca será na enciclopédia e nunca será na
universidade. Não há problema em dividir as aulas, imagine que, nessa aula
do "Habermas", alguém queira descrever melhor o conceito de "Esfera
Pública
Política". Basta abrir uma nova aula sobre "Esfera Pública Política" e
colocar no artigo do Habermas o link "ver artigo principal". A nova aula
criada "Esfera Pública Política" serve para um aprofundamento na aula sobre
Habermas ou para, aí sim, uma disciplina.
O "esboço de aula" que você indicou valeria para quando alguém deseja criar
a aula e, por exemplo, os objetivos. É muito mais fácil criar cursos por
meio de um banco de aulas do que criar aulas num banco de cursos. Além
disso, todo o processo de reconhecimento interno (destaque) se daria em
função das aulas. Por fim, é muito mais fácil conseguir um espaço em
universidades ou escolas "físicas" para dar uma aula do que para dar uma
disciplina.
Nada disso exige o fim da estrutura existente, apenas uma mudança de foco e
um trabalho (mais simples) de trazer aqueles que se interessavam em fazer
artigos.
Abraços,
Pietro
------------------------------
*De:* Rodrigo Pissardini <rodrigopissardini(a)gmail.com>
*Para:* Mailing list do Capítulo brasileiro da Wikimedia. <
wikimediabr-l(a)lists.wikimedia.org>
*Enviadas:* Quinta-feira, 24 de Setembro de 2009 17:04:07
*Assunto:* Re: [Wikimedia Brasil] Res: Res: Res: Wikiversidade focado em
aulas
Opa Pietro,
Achei interessante a abordagem, mas acredito que haja um pequeno problema
aqui. Em tese, a Wikiversidade deveria ter um conteúdo mais completo
possível, e utilizando um formato semelhante a esboço de aula, perde-se em
conteúdo. Se completarmos o texto dando-se mais robustez, a página ficará
muito pesada, e será necessário quebrar em partes (e vai tornar-se uma
disciplina). Talvez em alguns tipos de conteúdo seja interessante tratarmos
assim, em outros talvez nem tanto, além da questão da lição ficar perdida se
não houver uma centralização de conteúdos relacionados. Talvez neste caso
seja interessante estabelecer um Namespace (Esboço de aula) por exemplo.
Atenciosamente
2009/9/24 Pietro Roveri <pietro(a)usp.br>
Helder, Rodrigo e pessoal,
O "padrão" é o menor produto possível. O padrão do dicionário é o verbete,
o padrão da enciclopédia é o artigo, o padrão do commons é o arquivo, o
padrão da universidade é a aula. Professor recebe por hora-aula. Não gosto
de discurso cientifista, mas vale uma olhada no artigo The Coase's Pinguin
do professor Yochai Benkler, de Harvard, é daí que saiu o termo
"granularidade".
Quanto ao modelo, ainda não cheguei no ideal de uma aula, somente no menor
produto possível, a própria aula. Iniciei uma sobre o filósofo alemão Jürgen
Habermas em
http://pt.wikiversity.org/wiki/Jürgen_Habermas<http://pt.wikiversity.org…as>,
ainda falta dar cadência no texto - copiei algumas partes de uma
apresentação minha - mas pode ser um esboço da aula. Outras partes vieram
dos verbetes sobre Habermas e da Escola de Frankfurt. Grosso modo, é
dividida em: objetivos, introdução, conteúdo, conclusão, resumo e
referências. Mais recursos podem ser incorporados (slides e textos de apoio,
vídeos, imagens etc.), tudo isso vem com as discussões. Reparem que não
difere muito das disciplinas, apenas aumenta a granularidade, ou seja, os
componentes do índice recebem autonomia.
Não difere muito do que ocorre nas disciplinas usuais, a principal
diferença está no fato da aula ser um produto único de forma isolada. Basta
categorizá-la com nas disciplinas e, por conseguinte, com os cursos.
Pelo que posso observar, construir uma aula é quase tão fácil como fazer
um artigo na encilopédia. E a lógica do artigo já é conhecimento de muitos.
Poderá haver usuários: "criadores de aulas", "criadores de disciplinas/
categorizadores de aulas" e "criadores de cursos/ categorizadores de
cursos". Da mesma forma como há os que se dedicam a criar artigos e
categorizar artigos. Penso que todos sabemos que o modelo só funciona de
baixo para cima e o "baixo" é a aula.
Abraços,
Pietro
------------------------------
*De:* Helder Geovane Gomes de Lima <heldergeovane(a)gmail.com>
*Para:* Mailing list do Capítulo brasileiro da Wikimedia. <
wikimediabr-l(a)lists.wikimedia.org>
*Enviadas:* Quinta-feira, 24 de Setembro de 2009 16:03:40
*Assunto:* Re: [Wikimedia Brasil] Res: Res: Wikiversidade focado em aulas
2009/9/24 Pietro Roveri <pietro(a)usp.br>br>:
Olá Rodrigo e pessoal,
Já descobri a nossa convergência: a necessidade de trabalho para o
projeto.
Agora consegui identificar a nossa divergência:
disciplinas versus
aulas.
Não sei se entendi direito, mas parece que você
observa a Wikiversidade
como
uma evolução do Wikilivros, ao contrário, eu a
vejo como um evolução da
Wikipédia.
Concordo com você sobre a necessidade de se valorizar o conteúdo, porém
vejo
que o modelo de criação de disciplinas ainda não
é suficiente. Qualquer
pessoa com experiência em ensino - aluno ou professor - sabe que as
disciplinas são entregues por meio de aulas. Agora, imagine se
conseguirmos
estabelecer o modelo de aula padrão e uma forma
natural de evolução de
um
artigo enciclopédico (ou alguns) para uma aula.
O que ainda não está claro para mim é o motivo para se querer algo
"padrão".
Sua intenção é a de se ter, por exemplo, uma página explicando como
fazer para se usar os recursos existentes nos outros wikiprojetos para
a elaboração de uma aula [da wikiversidade]?
Como se chega a um tal modelo sem antes ter testado na prática duas ou
mais formas de se fazer isto?
Não precisamos acabar com
os institutos, os cursos ou as disciplinas e teremos muito mais gente
interessada em contribuir. Acredito que grande parte dos antigos
contribuidores da Wikipedia, aqueles que fizeram os primeiros artigos e
sentiam satisfação nisso, irão encampar a proposta. Há um universo de
trabalho menos especializado que o das disciplinas para ser explorado.
Sei que você e as pessoas que têm mantido o projeto querem que ele
deslanche. Portanto, é preciso aumentar a granularidade para as
contribuições.
Não entendi a implicação Se "querem isto" então
"precisamos aumentar a
granularidade".
A questão que fica é a seguinte: o foco nas aulas
não elimina
as disciplinas, os cursos ou os institutos, já o foco nas disciplinas
elimina as aulas unitárias.
Não vejo porque o foco em disciplinas signifique uma
perda com relação
às aulas unitárias.
Helder
_______________________________________________
WikimediaBR-l mailing list
WikimediaBR-l(a)lists.wikimedia.org
https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
------------------------------
Veja quais são os assuntos do momento no Yahoo! + Buscados: Top
10<http://br.rd.yahoo.com/mail/taglines/mail/*http://br.maisbuscados.yah…
Celebridades<http://br.rd.yahoo.com/mail/taglines/mail/*http://br.maisbu…
Música<http://br.rd.yahoo.com/mail/taglines/mail/*http://br.maisbuscados…
Esportes<http://br.rd.yahoo.com/mail/taglines/mail/*http://br.maisbuscad…
_______________________________________________
WikimediaBR-l mailing list
WikimediaBR-l(a)lists.wikimedia.org
https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l
--
Rodrigo de Sousa Pissardini
------------------------------
Veja quais são os assuntos do momento no Yahoo! + Buscados: Top
_______________________________________________
WikimediaBR-l mailing list
WikimediaBR-l(a)lists.wikimedia.org