[Wikimedia Brasil] Artigos finais do curso de história romana da UNIRIO

Quarta Dezembro 21 00:44:26 UTC 2011

Demorou, mas consegui fechar todos os artigos:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Cursos/A_Hist%C3%B3ria_Romana_na_Wikip%C3%A9dia_(Juliana_Bastos_Marques)#Artigos_dos_alunos

Deu um imenso trabalho, até porque eu mesma me envolvi bastante - não só
como professora, mas também como wikipedista. Entretanto, posso dizer que
avalio o resultado final como um grande sucesso. Artigos como o de Fronteiras
do Império Romano<http://pt.wikipedia.org/wiki/Fronteiras_do_Imp%C3%A9rio_Romano>e
Religião
na Roma Antiga <http://pt.wikipedia.org/wiki/Religi%C3%A3o_na_Roma_Antiga>se
transformaram da água para o vinho!

Ainda preciso sistematizar muitas coisas e melhorar a metodologia, mas
quero continuar essa experiência no próximo semestre. Darei uma disciplina
chamada "Cultura Histórica e Documento" para o curso de Arquivologia. Não
estou pensando em colocar o trabalho na Wikipédia como objetivo principal,
até porque essa é uma disciplina introdutória de 1o. período, mas acredito
que esse trabalho pode motivar os alunos, já que o perfil aqui é mais
voltado para atividades práticas. Minha principal dúvida é se teremos um
laboratório disponível, já que essa aula será de noite e as aulas do curso
de Sistemas de Informação também são do noturno.

Talvez aqui o caso será testar outro modelo de curso, exatamente pelo outro
perfil: disciplina obrigatória, provavelmente sem edição em sala. Penso em
apresentar umas duas ou três aulas como workshop lá pela metade do
semestre, e cobrar participação nas atividades de edição em casa.

Imensos e eternos agradecimentos aos meus heróis: Otavio, Béria, Névio,
Leandro e a todos os que ajudaram com contribuições aqui na lista, em
particular ou na própria wiki.

Já aproveito para desejar boas festas a todos!

Abs,
Juliana.

2011/12/7 Claudio Barbosa <rjclaudio em gmail.com>

> Depois precisamos atualizar  Wikimedia Brasil Educação/Embaixadores/2011
> colocando como terminou as duas turmas. Pra turma da Unesp não sei como
> terminou, se a professora gostou, se terá outro. Pra essa turma, podemos
> esperar janeiro q terá o relatório completo, ou já colocamos um resumi ali?
>
> A notícia para a mídia estamos criando onde? Já vamos direto pro
> Wikinotícias, ou faz o esboço na WMBR? Eu colocaria em Wikimedia Brasil
> Educação/Embaixadores/2011/Notícia de conclusão [2] . E vamos  também ter
> uma notícia de abertura para 2012? Wikimedia Brasil
> Educação/Embaixadores/2012/Notícia de abertura [3].
>
> Falando nisso, quais os planos para 2012? Quais turmas teremos? Quais
> professores interessados? Juliana, vai repetir o projeto? Vi na nossa
> página do FestivalCultural q tem um professor interessado, isso mesmo?
> Vamos fazendo a página de 2012. [4]
>
> [1]
> http://br.wikimedia.org/wiki/Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2011
>
> [2]
>
> http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2011/Not%C3%ADcia_de_conclus%C3%A3o<http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2011/Not%C3%ADcia_de_conclus%C3%A3o&action=edit&redlink=1>
>
> [3]
> http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2012/Not%C3%ADcia_de_abertura<http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2012/Not%C3%ADcia_de_abertura&action=edit&redlink=1>
>
> [4]
> http://br.wikimedia.org/wiki/Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2012
>
> Claudio Barbosa
>
> Em 7 de dezembro de 2011 15:19, Juliana Bastos <domusaurea em gmail.com>escreveu:
>
> Quando menciono "por atacado", estou pensando no projeto ambicioso da
>> Wikimedia Foundation, não no trabalho entre professores, monitores e alunos
>> em si. Mesmo assim, este trabalho precisa ser pensado com muito cuidado,
>> pois é uma metodologia de ensino nova e que requer o envolvimento de
>> profissionais de educação e de voluntários com outras formações.
>>
>> Há várias resistências - de professores, de alunos e de editores. Para
>> cada uma delas, diferentes estratégias.
>>
>> Abs,
>> Juliana.
>>
>>
>>
>> 2011/12/7 Vinicius Siqueira <vini_175 em hotmail.com>
>>
>>>  Não entendi por que você diz "por atacado". Eu, inclusive, penso que
>>> esse sistema dá um tratamento muito mais individual aos alunos e somente os
>>> interessados se candidatam a participar. Os alunos têm uma abertura muito
>>> maior ao contato com o professor quando estão envolvidos na monitoria, o
>>> que é necessário para o professor poder direcioná-los melhor e obter os
>>> resultados que ele pretende. Se o caso é não haver um meio de seleção, que,
>>> invegavelmente, apresenta inúmeras falhas, acredito que o responsável por
>>> decidir isso é o professor, que faz o que julga mais adequado à realidade
>>> do seu curso.
>>>
>>> Gostaria que você detalhasse melhor esse ponto de vista.
>>>
>>> Quanto ao trabalho da Annie Lin, ainda não conheço. Mas certamente é uma
>>> boa informação e vou procurar saber.
>>>
>>> Obrigado,
>>> Vinicius
>>>
>>> ------------------------------
>>> Date: Wed, 7 Dec 2011 14:43:33 -0200
>>> From: domusaurea em gmail.com
>>> To: wikimediabr-l em lists.wikimedia.org
>>> Subject: Re: [Wikimedia Brasil] Artigos finais do curso de história
>>> romana da UNIRIO
>>>
>>>
>>> É esse o trabalho da Annie Lin, na Wikimedia Foundation, Vinicius.
>>> Talvez seria o caso de entrar em contato com ela para traduzir o material
>>> do curso deles.
>>>
>>> Mesmo assim, tudo isso não pode ser feito por atacado. Editar requer
>>> paciência e experiência.
>>>
>>> Abs,
>>> Juliana.
>>>
>>>
>>> 2011/12/7 Vinicius Siqueira <vini_175 em hotmail.com>
>>>
>>>  Eu imagino um programa de monitoria, que é muito comum nas
>>> universidades (e, inclusive, no ensino médio). Alunos que já tivessem
>>> cursado a disciplina (pré-requisito para ser monitor) poderiam se
>>> candidatar, posteriormente, a uma seleção de monitores, promovida pelo
>>> próprio professor responsável pela disciplina. Uma vez selecionados, os
>>> melhores colocados passariam por uma capacitação mais aprofundada, na qual,
>>> além das instruções do professor responsável, deveria haver a participação
>>> da WMBR através dos editores mais experientes da Wikipédia no local, que
>>> ajudariam a promover esse curso de capacitação de monitores,
>>> fornecendo-lhes informações mais específicas quanta à edição de artigos.
>>> Existem programas de monitoria em que esse curso de capacitação ocorre
>>> antes da prova de seleção. O aproveitamento do curso, adicionado ao que se
>>> aprendeu na disciplina, anteriormente, nesse caso, mostraria o desempenho
>>> do aluno e seria o parâmetro de seleção, através de uma prova escrita ou
>>> como o coordenador preferir. Em outros, o curso só é fornecido aos
>>> aprovados na seleção.
>>>
>>> Existem monitores voluntários e bolsistas. Diversos programas concedem a
>>> bolsa para o(s) melhor(es) colocado(s), ficando os outros que também
>>> atingiram uma nota de corte determinada como monitores voluntários, tendo
>>> como recompensa um certificado de participação ao final do semestre. A
>>> possibilidade de ganhar a bolsa motiva mais estudantes a participar da
>>> seleção. No meu curso, no qual os programas de monitoria são muito comuns,
>>> a grande maioria dos monitores é voluntária. Conversando com eles, sempre
>>> dizem que é uma boa maneira de revisar e fixar a matéria, além de ser algo
>>> que conta para o currículo do estudante.
>>>
>>> Sobre o curso de capacitação, penso em algo rápido, num horário possível
>>> para os estudantes e para os convidados (wikipedistas). Uma parte seria
>>> utilizada pelo próprio professor, na qual ele fornece os conhecimentos
>>> específicos adicionais da disciplina que um potencial monitor deve ter. A
>>> outra caberá à participação dos wikipedistas, com os conhecimentos técnicos
>>> relacionados à edição de artigos na Wikipédia.
>>>
>>> Obviamente, esta é uma sugestão para disciplinas que já começaram (como
>>> no caso da professora Juliana). Não é possível capacitar monitores que
>>> ainda não têm nenhum conhecimento da matéria. No caso de uma disciplina a
>>> ser iniciada, o papel do monitor deveria ser mesmo desempenhado por um
>>> editore experiente no campus, além dos embaixadores on-line, como ocorreu
>>> este semestre na Unirio.
>>>
>>> Acredito que um programa semelhante a este redireciona a participação
>>> dos embaixadores no campus, adequando-a, convenientemente, aos compromissos
>>> e atividades pessoais que costumam impedir um acompanhamento diário das
>>> aulas. Para os alunos da universidade, que já estão diariamente no local, é
>>> muito mais fácil participar e isso traz um benefício para o aproveitamento
>>> dos outros estudantes que estão cursando a disciplina, pois eles poderão
>>> ser acompanhados e instruídos por alguém muito mais próximo e acessível,
>>> que compartilha com a realidade deles.
>>>
>>> Suponho que podemos discutir essa possibilidade e, juntos, montarmos o
>>> módulo específico da edição de artigos desse curso de capacitação,
>>> produzindo algum material didático a ser utilizado. Espero que os outros
>>> tenham algo a acrescentar, de modo a enriquecer a ideia e tornar mais
>>> viável e interessante para os professores incluírem a Wikipédia nas suas
>>> disciplinas e mais proveitoso e estimulante para os alunos.
>>>
>>>
>>> Vinicius
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