Ni!
Só mantendo todos a par, confirmaram-se as passagens para nossa presença
no encontro de capítulos :)
Curiosidade, Béria, como andam preparativos pro encontro na WMPT?
Abraços,
ale
~~
Minister calls on scientists to create Ukrainian Wikipedia
http://www.nrcu.gov.ua/index.php?id=148&listid=113390
Tradução para português via google translate
http://is.gd/ad1ct
Já pensou se isso ocorre no Brasil, que maravilha?
Talvez poucos adeririam no começo, pois editar wikipédia não garante
nada para concurso público, nem dá para colocar no currículo Lattes,
mas seria interessante ver um governo falando e estimulando sobre esse
assunto.
[]'s,
Tom
---------- Forwarded message ----------
From: Magnus Manske <magnusmanske(a)googlemail.com>
Date: 2010/3/10
Subject: [Wikipedia-l] Scientists called to write for Ukrainian Wikipedia
To: wikipedia-l(a)lists.wikimedia.org
Normally I wouldn't spam the list with the odd news snippet, but how
often does a minister call work on Wikipedia "a task of national
importance"?
http://www.nrcu.gov.ua/index.php?id=148&listid=113390
_______________________________________________
Wikipedia-l mailing list
Wikipedia-l(a)lists.wikimedia.org
https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikipedia-l
--
http://blogdotom.wordpress.com/sobre
Foi de 10 milhões para mais de 135 milhões nos últimos 4 anos.
- Creative Commons licenses on Flickr: many more images, slightly more freedom
http://creativecommons.org/weblog/entry/20870
Interessante notar também o aumento de fotos sem as restrições
comerciais e permitindo a construção de trabalhos derivados.
*Pesquisa indica desprezo de ambientes virtuais didáticos para interação
*
Pesquisa da USP aponta que a maioria dos alunos considera os Ambientes
Virtuais de Aprendizagem (AVA) uma
simples ferramenta de consulta de materiais, e não aproveita a maior parte
das funcionalidades de interação e
comunicação oferecidas.
O professor de Sistemas de Informação Silvio Carvalho Neto estudou a
importância dos AVAs como ferramenta de
apoio ao ensino tradicional, em seu doutorado, defendido em dezembro de
2009, na Faculdade de Economia,
Administração e Contabilidade (FEA) da USP.
Carvalho Neto explica que os AVAs são sistemas de informação computacionais
que têm a capacidade de oferecer, no
ambiente virtual, ferramentas de auxílio à aprendizagem, como chat,
podcast, wiki, vídeos, conteúdos para
download, envio de tarefas aos alunos, questionários on-line, dentre outras
formas de interação.
O professor entrevistou alunos do Centro Universitário de Franca
(Uni-FACEF), no interior de São Paulo, que
utilizavam os AVAs como ferramenta de apoio em aulas presenciais.
"Eles responderam a um questionário sobre alguns indicadores de qualidade a
respeito sistema, tais como:
satisfação do uso, atratividade do ambiente, uso frequente, aumento do
nível de uso, estímulo no aprendizado,
esforço e concentração, facilidade na aprendizagem, entre outros", conta o
professor.
Escolhendo ferramentas
O objetivo foi avaliar que ferramentas são mais importantes para que um
desses ambientes virtuais auxilie melhor
no aprendizado. Para isso, foram feitas duas pesquisas de campo com os
alunos.
Na primeira pesquisa, o professor observou que, apesar de os alunos
considerarem que a qualidade do sistema
impacta mais na satisfação do usuário do que a qualidade do conteúdo
disponibilizado, ambas as dimensões foram
consideradas como normais para os alunos, ou seja, elas foram consideradas
como determinantes na avaliação do
AVA.
Os estudantes avaliaram que as dimensões da qualidade da informação que
mais importam nesses ambientes virtuais
são: confiabilidade, relevância e exatidão. Assim como, o que mais
contribui para a qualidade do sistema é a
facilidade de navegação, velocidade, funcionalidade e interatividade.
A análise das respostas da segunda pesquisa indicou que as funcionalidades
mais importantes para os AVAs foram
as relativas à qualidade do sistema, como disponibilização de materiais de
aula para download, retorno de
atividades, acessibilidade, presença de glossário, de informações gerais,
links, mural e mecanismos de busca.
"As menos valorizadas são a presença de lista de participantes, bloco de
notas, histórico de atividades e
disponibilização do ambiente em vários idiomas", conta Carvalho Neto.
Na questão da análise da importância das funcionalidades de interação, como
os blogs, chats e outras formas de
comunicação, os alunos se mostraram indiferentes quanto à presença desses
artifícios dentro do sistema.
"Os alunos consideraram como importantes ferramentas que eles já encontram
na sala de aula, ou seja, fora dos
ambientes virtuais, como material didático para download, acesso ao
professor, informações sobre a disciplina e
perguntas frequentes", diz o professor.
Uso limitado
Carvalho Neto entende que a conclusão mais importante do estudo é que os
alunos consideram os ambientes virtuais
de aprendizagem mais como uma ferramenta de disponibilização de materiais,
e não como um sistema de interação
entre alunos e professores.
"A continuidade na utilização do AVA está condicionada à maior qualidade do
sistema e da informação, que trarão
mais benefícios e satisfação ao usuário", diz.
O professor ressalta que a importância do estudo está no fato de que as
escolas, cursos e faculdades estão
investindo, cada vez mais, em sistemas virtuais para auxiliar no ensino, e
que a educação caminha para um
sistema de ensino híbrido, com o uso de ambientes virtuais em conjunto com
as aulas presenciais.
"Pensando nisso, o estudo fornecerá subsídios para que empresas que
desenvolvem AVAs e instituições de ensino
que as utilizam possam avaliar, de forma precisa e sistemática, a qualidade
dos próprios sistemas", completa o
pesquisador.
Fonte: Agência USP
Data da informação: 08/03/2010
--
{+}Nevinho
Venha para o Movimento Colaborativo http://sextapoetica.com.br !!
Será que nós aqui envolvidos com a Wikimedia Brasil não podemos dar
algumas idéias para a Carol e a Bianca?
Talvez o Nevinho possa encontrar a Carol e a Bianca aí em Brasília e
trocar idéias. Quem sabe divulgar um pouco sobre o WikinINDI?
http://br.wikimedia.org/wiki/Oficinas_WikinINDI
[]'s!
Tom
---------- Mensagem encaminhada ----------
De: Carolina Rossini <carolina.rossini(a)gmail.com>
Data: 9 de março de 2010 22:50
Assunto: [REA] urg - CONAE
Para: rea-lista(a)googlegroups.com
Cc: Bianca Santana <biancasantana(a)gmail.com>
Pessoal,
Conseguimos - a Bianca e eu - aprovar um stand na CONAE
(http://conae.mec.gov.br/) para apresentar a questão dos Recursos
Educacionais Abertos e do impacto de direitos autorais na educação.
:-))))))))))))))
Gostaríamos de saber se vocês têm algum material/sugestão para dar
para mim e para a Bianca, vinculado a tal temática, e que poderemos
distribuir na CONAE ou simplesmente ter disponível em nosso stand.
Vamos levar camisetas do Creative Commons, meu paper em português
(amanha recebo a primeira minuta da tradução), possivelmente o caderno
da Ação Educativa sobre direito autoral em Educação, etc
Vocês possuem algo que possam nos dar para termos no stand? Uma ideia
que tivemos é utilizar o stand como um espaço de divulgação de nossa
comunidade + de projetos REA interessantes.
Precisamos dessa confirmação urgente. Em breve enviaremos mais
detalhes. Estamos pensando em alguma estratégia de comunicação e tbem
fazer algum barulho na CONAE sobre REA, por meio de entrevistas e
participação em workshops.
Abraços,
Carolina e Bianca
--
Você recebeu este email pois está inscrito na lista "Recursos
Educacionais Abertos - Brasil".
Para enviar um email para essa lista, envie um email para
rea-lista(a)googlegroups.com
Para sair dessa lista, envie um email para
rea-lista+unsubscribe(a)googlegroups.com
http://groups.google.com/group/rea-lista
--
http://blogdotom.wordpress.com/sobre
Wikipedia's People-Ware Problem,by Ed H. Chi |Augmented Social Cognition http://is.gd/a2Bm7
____________________________________________________________________________________
Veja quais são os assuntos do momento no Yahoo! +Buscados
http://br.maisbuscados.yahoo.com
Opa, este é um bom espaço e é possível ocupar. Lembra Ale que estivemos lá?
hugs
num recital poético?
---------- Mensagem encaminhada ----------
De: Biblioteca Nacional de Brasília <bip.brasilia(a)gmail.com>
Data: 8 de março de 2010 09:40
Assunto: Secretário-Executivo do MinC abre Ciclo de Conferências da BNB
Para: Biblioteca Nacional de Brasília <bip.brasilia(a)gmail.com>
*Secretário-Executivo do MinC abre Ciclo de Conferências da BNB*
*Alfredo Manevy falará sobre Cultura Digital em comemoração ao Dia do
Bibliotecário*
*Com enfoque no tema Cultura Digital, a Biblioteca Nacional de Brasília
(BNB) reinicia a programação mensal de palestras integrantes do Ciclo de
Conferências em Biblioteconomia, Ciência da Informação e Comunicação, em
2010. O secretário executivo do Ministério da Cultura (MinC), Alfredo
Manevy, é o palestrante convidado do evento, a ser realizado na próxima 4ª
feira, 10, às 18h, no auditório (2º andar), em comemoração ao Dia do
Bibliotecário.*
*Especialista em cibercultura, Manevy participou da composição do livro
CulturaDigital.BR, uma coletânea de entrevistas com pensadores sobre cultura
digital e impacto das novas tecnologias na sociedade. Organizado por Rodrigo
Savazoni e Sérgio Cohn, o livro é parte integrante do Fórum da Cultura
Digital Brasileira (2009), promovido pelo MinC em parceria com a Rede
Nacional de Ensino e Pesquisa e a sociedade civil organizada, e encontra-se
disponível na internet para download. O propósito do Fórum foi articular os
cidadãos brasileiros para a construção de políticas públicas democráticas de
cultura digital.*
Leia mais em:
http://www.bnb.df.gov.br/index.php/sala-de-imprensa/item/378-secretário-exe…<http://www.bnb.df.gov.br/index.php/sala-de-imprensa/item/378-secret%C3%A1ri…>
Flávia Camarano
*BNBcomunica / Assessoria de Imprensa e RP** *
bip.brasilia(a)gmail.com| 55 61 3325-6257 R. 107/109
*BNB* http://www.bnb.df.gov.br| *BIP* http://www.bnb.df.gov.br/bip
--
{+}Nevinho
Venha para o Movimento Colaborativo http://sextapoetica.com.br !!
Vejam que bonito as coisas ocorrendo lá no hemisfério norte pró
recursos educacionais abertos:
* Creative Commons and Open Educational Resources in the U.S. National
Education Technology Plan
http://creativecommons.org/weblog/entry/21054
Quanto tempo demorará para termos algo nessa linha aqui no Brasil? :-(
Tom